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    中班5的形成教案

    来源:皇冠现金足球投注网 时间:2017-06-14

    篇一:幼儿园公开课教案5

    目录

    大班科学公开课教案:风来了? ................................................................................ 1

    幼儿园《粽子里的故事》公开课教案 ........................................................................ 4

    幼儿园大班、学前班英语课教案 ................................................................................ 6

    幼儿园大班公开课活动《变废为宝》说课稿 ............................................................ 9

    幼儿园大班公开课教案语言:好朋友克里克塔 ...................................................... 14

    幼儿园大班公开课音乐教案--飞飞曲 ....................................................................... 16

    幼儿园大班数学优秀教案:连加和连减 .................................................................. 18

    幼儿园大班太阳画像、人字变秩字公开课教案 ...................................................... 22

    幼儿园大班优秀教案—有用的绳子 .......................................................................... 24

    幼儿园公开课教案(10以内的相邻数) ................................................................. 53

    幼儿园公开课教案(学前班) .................................................................................. 55

    幼儿园公开课教案(中班数学) .............................................................................. 57

    幼儿园公开课教案《有趣的十

    中班5的形成教案

    二生肖》 .................................................................. 59

    幼儿园公开课教案汇编(大、中、小班) .............................................................. 61

    幼儿园公开课教案--题绘画《神奇的大树》 ........................................................... 80

    幼儿园公开课体育教案--猴子运桃 ........................................................................... 82

    大班科学公开课教案:风来了?

    设计意图:

    风是一种常见的自然现象,也是幼儿非常感兴趣的一种自然现象。从风的形成、风的种类到风的作用,其中包含着非常丰富的科学知识。让幼儿浅显地了解这些知识,可以开阔视野,丰富知识,增强科学素养。通过动手“制造风”,还可以培养幼儿的动手能力、思维能力、协调能力等,从而开发幼儿的潜能。

    活动目标:

    1.了解风产生的原因、风的特征和风的种类。

    2.动手“制造风”。

    3.感受风的力量和等级。

    活动准备:

    1.请家长与孩子一起观察一些与风有关的现象:挂在室内的装饰小花、小鸟挂件在飘动;树的摇动;水中的浪等。

    2.物品准备:注射器、气球、扇子、羽毛、吹管、细绳、喷雾器、电吹风、蚊香、风扇、碎纸屑、纸板、饮料瓶等。

    3.知识准备:风的谚语;寻找不同的风等。

    活动过程:

    一、动手实验,了解风产生的原因

    1.教师用注射器吹起一个气球,并用细绳扎好。在吹气球的过程中,与幼儿互动。

    师:气球有什么变化?

    幼:变大了。

    师:为什么变大了?

    幼:因为有“气”进入气球。

    师:“气”从哪儿来?

    幼:从针筒中来。

    师:针筒中的“气”从哪儿来?

    幼:从空气中来。

    小结:我们周围都是空气(为下面认识风产生的原因打下基础)。

    2.教师打开电风扇,让幼儿感受到“风”。

    师:现在将风扇关闭,小朋友还能感觉到风吗?

    幼:没有风了。

    小结:当打开电风扇时,由于空气流动,我们感觉到了风,当关闭电风扇时,空气不流动,所以就没有风了。因此,风是由于空气流动产生的。

    二、幼儿实验,加深对风产生原因的认识

    1.各组小朋友从自己的工作台上选出自己喜欢的物品,试一试如何让空气

    动起来产生风。请幼儿说一说自己是怎么玩的(各组选出代表)。

    2.教师将吹起的气球发给幼儿,请他们两人一组,将气球里的气放出,感受空气被压迫出来的动力,是否形成了风。

    3.羽毛比赛。(1)羽毛放在桌子上,提问:如果让羽毛动起来(不用手触到)怎么办呢?(扇,吹动)(2)幼儿分两组,老师同时从高处放下两片羽毛,看哪一组的羽毛在空中停留的时间长。(幼儿共同向羽毛吹气,运用手中的物品扇动空气)

    4.分组讨论:你在日常生活中,还能在什么时候发现风或制造风(骑车,汽车开动,快跑的时候)。

    三、归纳总结,分析风的种类

    1.根据活动准备,寻找生活中不同的风。

    现在就请大家来说一说,你们都找到了哪些风。

    (1)空调吹凉风;(2)刮大风时很冷;(3)打开冰箱有凉风;(4)台风;(5)妈妈洒完香水后有香风;(6)电吹风里的风很热。

    教师小结:生活中有许多不同的风,小朋友用不同的方法在不同的地方找到了这些风。风是一个大家族,大自然中还有许多类型的风可以按等级分,按季节分,按风向分。如一级炊烟随风偏,二级风来吹脸面,三级风吹叶动彩旗飘,四级风吹飞纸片??;夏季的风温暖潮湿,冬季的风寒冷干燥。

    请幼儿根据儿歌判断现在室外风的等级。

    2.实验风的干湿、风向。

    用风扇将喷出的水雾吹向孩子,让大家感受风潮湿的感觉,并引导孩子回忆下雨时风的特点(有点凉,吹在身上有湿的感觉)。再用电吹风吹向幼儿的头,感觉风很热很干燥!

    点燃蜡烛,让孩子拿着站在窗口、门口和走廊上,观察火苗的方向,并说出风是从哪儿吹来的。

    教师总结:小朋友了解了判断风的等级、风向和风的干湿的方法,这都是人们在日常生活中总结出来的经验,这些经验对你们以后的生活有重要的作用。进一步提问:你们知道负责天气预报的科学家是怎么预测风的等级和风向的吗?(风向标,测风仪)

    3.动手制作风向标。

    (1)将红蜡光纸条两头对折剪出头,粘在细木棍儿上。

    (2)将吸管插入装有沙子的饮料瓶中,再将细木棍儿插入吸管。

    四、作品展示

    鼓励幼儿展示自己制作的风向标,最后把孩子们的作品摆放起来集中展示。

    活动延伸:

    带幼儿用自制的风向标到户外观测风向。(来源:屈老师教案网)

    屈老师

    幼儿园《粽子里的故事》公开课教案

    幼儿园大班《粽子里的故事》

    目标:

    1、在看看、说说、猜猜中理解故事的情节。

    2、养成仔细倾听的习惯,能用语言清楚连贯的表达。 准备:课件、磁带、 录音机。

    重点:养成仔细倾听的习惯,能用语言清楚连贯的表达。 难点:看看、说说、猜猜中理解故事的情节。

    过程:

    一、导入

    1、小朋友你们吃过粽子吗?

    2、粽子是什么味道的呢?今天方老师给小朋友们带来了一个关于粽子的故事!你能猜猜故事里会讲些什么吗?

    小结:猜了那么多,都很有可能哦,到底是个什么故事呢?我们来看看。

    二、欣赏故事

    1、听故事,观看PPT1、2、3

    (在密密的树林里——也就不能把找来的故事讲给小朋友们听了。怎么办呢?)

    ——这位奶奶有个非常大的本领是什么呀?

    ——可奶奶不能说话了,那怎么办呢?你有什么好办法吗?(幼儿讨论) ——看看老奶奶是怎么做的。

    2、听故事,观看PPT4

    (老奶奶决定把一个个故事——谁就会讲故事了。)

    ——奶奶是怎么做的呢?

    小结;原来奶奶把故事包在粽子里,谁吃了粽子,谁就能讲故事。 ——粽子是做好了,可是要有人来吃,谁会来呢?让我们继续听下去。

    3、出示松鼠卡片,观看PPT5、6、7。 (吱吱吱、吱吱吱,—— 一个劲儿地叫“吱吱吱’’’’’’’”)

    ——谁来了?小松鼠来干什么,小松鼠吃了粽子讲出故事了吗? 小结:小松鼠吃了粽子,可是“吱吱吱”的讲不出来 ——接下来来还会有谁来呢?让我们继续听下去。

    4、出示狐狸卡片,观看PPT8、9、10 (哩哩哩、哩哩哩,来了一只小狐狸——一个劲儿叫:“哩哩哩??”

    ——谁来了?小狐狸来干什么,小狐狸吃了粽子能讲出故事来吗? 小结:小狐狸吃了粽子,“哩哩哩”的讲不出来。

    5、观看PPT11

    (接着,又来了百灵鸟、小白兔和小猴子,他们吃了粽子有了故事可是也不会说,怎么办呢?)

    ——小动物虽然吃了粽子,但它们不会讲话,讲不出故事,怎么办呢?真着急。你有什么办法吗?(幼儿讨论)

    6、观看PPT12、13

    (小松鼠,小狐狸——扔下竹篮拼命逃。)

    ——动物们找到了谁?

    ——小姑娘为什么要逃跑啊?(因为小动物们一高兴就冲了上去,吱吱吱,哩哩哩,叽叽叽叫个不停。小姑娘吓坏了)

    7、观看PPT14、15、16

    (糟糕!——一直采到小房子跟前)

    ——小姑娘吓跑了,动物们用了什么好办法把小姑娘引来?(动物们用蘑菇引来了小姑娘)

    8、观看PPT17、18、19、20

    (美丽的小姑娘——那个也是故事呦)

    ——小姑娘吃了一个又一个的粽子,发生了什么事? ——小姑娘告别老奶奶、小动物们的时候怎么说的呢?

    三、结合PPT,引导幼儿完整讲述。

    四、活动延伸:配对游戏《它爱吃什么》

    篇二:罗朝慧--中班数学教案:7的形成

    中班数学活动设计-----7的形成

    楚雄市中山镇中心幼儿园 罗朝慧

    一、活动目标:

    1、感知7的形成,认识数字7。

    2、会点数7以内数量的物体。

    3、解决简单的生活问题。

    二、活动重点难点:

    重点:认识数字7,会点数7以内数量的物体。

    难点:解决简单的实际问题。

    三、活动准备:

    四、活动流程:

    1、预备活动。

    师幼互相问候。

    走线,线上游戏:开火车。随音乐节奏开火车,节奏快,火车就开得快,节奏慢,火车就开得慢。游戏结束时,让幼儿猜谜:说它是花没人栽,六个花瓣空中开。

    北风送它下地来,地上、树上一片白。(雪花)

    课件演示,复习6的形成。

    黑色串珠,请幼儿点数。(一共有5颗。)

    出示6的串珠,观察比较。

    问题:6的串珠与5的串珠相比,有什么不同?举手说一说。

    再数一数,这一串串珠有几颗。

    小结:5添上1就是6,6比5多一,5比6少1。

    2、集体活动,学习7的形成。

    (1)认识7的的形成。课件演示

    7的黑白灰串珠,数一数有多少粒。

    再与6的串珠比一比,说说你发现了什么?

    (2)认读数字7。

    教师:7只小兔、7个胡萝卜可以用数字宝宝”7“来表示、7像镰刀”,看课件,书空7。

    说说7还可以表示什么。

    教师小结。6添上1就是7。

    3、按指令操作。

    (1)先摆7只小兔,再摆6个萝卜,要求一只小兔发一个萝卜,试试看,萝卜够吗?不够几个?

    (2)不够怎么办?操作。

    (3)完成练习。

    篇三:幼儿中班教案

    蕾蕾二班2016年4月4—4月8日

    2016年 4月4日 星期一

    2016年 4月6星期三