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    教案复备都写什么

    来源:皇冠现金足球投注网 时间:2017-06-15

    篇一:如何备写教案

    如何备写好教案

    上寺台小学 朱超

    在新课程的背景下,到底如何备好一节课小学数学课?怎样才能达到备课的最高境界?传统教学法里有不少关于“如何备课”的经典之说,在现在乃至将来,仍值得我们进一步去认识、理解与遵循。如:明确教学目的、任务;把握相关内容的重点、难点;安排课堂形式、内容、结构等等。在此,我想结合自己的工作实际,谈谈“如何备好一节小学数学课”。

    一、分析教材和学生、确定教学内容

    教师在备课时,对选取的教学内容进行全面系统的分析,并通过对学生实际情况的分析,确定教学内容。然后对这些教学内容进行分析、综合、复习、检查,从而确定教学内容。

    二、确定教学目的

    教学目的是通过教师的授课和学生的积极配合,使学生学到一定的知识,达到一定的目标,提高一些能力。结合学生的认知水平把学生按能力不同分成层次,不同的层次提出不同的要求,使每个学生都有自己的目标,都能通过自己的努力尝到成功的喜悦。

    三、确定教学重难点

    教学重点是这一节课主要教授的内容,也是学生应该掌握的主要内容。教学难点是学生对教学知识感到难于理解,掌握起来有困难的部分。准确把握教学重难点,采用各种教学方法突破教学难点,关系到学生能否顺利地掌握教学知识。

    四、选择教学方法

    教学方法选择恰当与否关系到学生对知识的理解掌握程度。教学内容不同,学生情况不同,采用的教学方法也应不同。

    五、设计教学过程和课后练习

    教学过程包括如何开课,怎样出示复习题,如何导入新授内容部分。在讲授新课时,教师如何对学生进行提问,学生回答问题时有那些可能性的答案,还要写出解题的方法和计算过程,以及归纳的法则等。

    在讲授例题以后,教师要设计一些与例题类似的练习题让学生做,使学生掌握教学知识,达到教学目标。

    总之,备课是非常重要的,备好一节课是上好一节课的前提。教师要钻研大纲和教材,分析教材和学生,确定教学内容和教学目的,抓住教学重难点,采取多种教学方法和教具突破教学难点,从而使学生更好地掌握知识和技能,不断提高认知水平。

    篇二:六年级语文复备教案

    《体育颂》教案(10.25)

    教学目标:1理清文章作者的写作思路,把握段与段之间的内在关系。 2训练学生有感情的朗读文章的能力。

    3让学生体会文章主旨,理解体育所蕴含的伟大精神。

    教学重点:让学生在准确理解奥林匹克精神的基础上,有感情的朗读课文。 教学难点:理清文章思路,把握段落之间的内在关系。

    第一课时

    一、导入:

    二、自主学习

    学生自由朗读课文,初步理解课文内容。

    1、易读错的字板书并注音:

    欢娱 塑造 匀称 协调 诡计 矫正 畸形 桂冠

    警惕 较量 堕落 卑鄙 逾越 灰蒙蒙

    2、根据语境理解词义:

    猝然(cu):突然;出乎意外。

    晨曦(xi):晨光。曦,阳光(多指清晨的)。

    畸(ji)形:生物体部分发育不正常。

    深思熟虑:深入细致地考虑。

    继往开来:继承前人的事业,并为将来开辟道路。

    有朝一日:将来有一天。

    三、合作探究

    1、整体感知文章内容。请同学们再读课文,说说文章写了什么内容? 课文写了体育的内涵及其作用。为课文第一段写了八个方方面。

    2、这是一篇赞美体育精神的散文,全篇由9个自然段构成,说说每一段的主要内容是什么。

    第一段:(1、2自然段)赞颂了体育的力与美。

    第二段:(3—6自然段)赞美体育所蕴含的精神内涵。

    第三段:(7—9自然段)赞美了体育对整个人类社会发展的促进作用。

    3、请同学们大声朗读《体育颂》,在朗读过程中融进你们对于体育的切身体会和美好联想,注意把握文章的情感。

    (课文应用高昂、激越、赞美的语调,缓慢的语速,才能准确地表达作者的感情。)

    四、拓展延伸

    作业:结合你平时对体坛的了解,为文章第3、4、5、6自然段所表达的意思,补上相关例证。

    五、堂清检测

    练习册1至5题。

    教学后记:

    《体育颂》教案

    第二课时(10.26)

    教学目标:1理清文章作者的写作思路,把握段与段之间的内在关系。 2训练学生有感情的朗读文章的能力。

    3让学生体会文章主旨,理解体育所蕴含的(转 载 于:wWw.cssYQ.COm 书 业 网:教案复备都写什么)伟大精神。

    教学重点:让学生在准确理解奥林匹克精神的基础上,有感情的朗读课文。 教学难点:理清文章思路,把握段落之间的内在关系。

    一、复习导入:

    1、听写生字

    欢娱 塑造 匀称 协调 诡计 矫正 畸形 桂冠

    警惕 较量 堕落 卑鄙 逾越 灰蒙蒙

    2、说说文章的主要内容。本文赞美和歌颂了对人类、人类社会的重要意义。

    二、自主学习:

    1文章的三个部分能否颠倒顺序?

    不能,由表及里,层层递进。由本源(正义)到精神支柱(勇气荣誉),再到人类精神的最终目标(乐趣)。

    2交流学生所查相关资料,深切感受体育所蕴含的伟大精神。反复朗读课文,将未能理解的段落或句子提出来,全班讨论解决。如:

    (1)“你猝然降临在灰蒙蒙的林间空地,使受难者激动不已”。受难者为何激动? 因为体育给地球和全人类带来希望的阳光,带来生命的活力。 (2)体育“向暮年人微笑致意”的含义是什么?(同上)

    体育将会使老年人老当益壮、充满活力;体育就像高山顶上的晨光,给大地带来光明。

    (3)为什么说体育就是“培养人类的沃土”?

    体育能增强民族体制,矫正畸形躯体,对于民族振兴有着无可比拟的作用。

    三 合作探究:

    1.文中运用了那些修辞手法?画出相关语句,自己练习读一读。

    比喻、拟人、反复

    2.文章运用了第二人称的表达方式有何作用?

    便于直接抒情,使赞美的语言热情洋溢,有强烈的感染力。

    五堂清检测

    练册第7题

    教学反思:本文语言简洁而工整(全篇由九个自然段构成,每个自然段均由“啊,体育”开篇),文笔优美而昂扬,并且通篇使用第二人称,便于作者直接抒情,使赞美的语言热情洋溢,具有强烈的感染力。我重点引导学生抓住文中的关键语句进行感情朗读,在指导朗读过程中,着重引导学生感受作者用拟人句、比喻句、排比句等修辞手法,直抒胸臆地对体育进行歌颂和赞美,从而引起学生的共鸣。

    教学目标:

    ⒈理解文中所体现的团结、拼搏、奋进的体育精神,从而认识到“祖国的荣誉高于一切”的民族精神。

    ⒉掌握多角度塑造人物的方法。

    ⒊揣摩文中议论和抒情的作用。

    ⒋培养学生发表个人见解,表达个人情感体验的能力。

    教学重点:理解文中所体现的团结、拼搏、奋进的体育精神,从而认识到“祖国的荣誉高于

    一切”的民族精神。

    第一课时(10.27)

    一、导入

    “把掌声分给他一半”,分给谁?为什么呢?

    是她组织全队的进攻,为得每一分创造了必要得条件,如果没有她,女排便没有了灵魂,也就不会取得辉煌得成绩。

    二、自主学习

    学生自由朗读课文,初步理解课文内容,并扫除字词障碍。

    三、合作探究

    1、本文主要写了什么内容?(用一句话概括):

    孙晋芳在比赛中的主导作用,她是比赛场上的灵魂。

    2、文中主要写了孙晋芳的哪些事例?(训练学生的概括能力)

    列举实例

    3、这些事例可以看出孙晋芳怎样的体育精神?文中哪些语句可以体现出来?(同学交流、总结

    孙晋芳训练时肯吃苦,顽强拼搏的精神

    4、学生小节本课学习内容。

    (培养学生自己总结的能力)

    外貌描写中渗透出人们对孙晋芳的喜爱,可见抒情十记叙的文字更加感人,容易与读者产生共鸣。

    四、拓展延伸

    在体坛上像孙晋芳一样有着“顽强、拼搏、团结、协作”精神的运动员还有许多,你知道他们的哪些事迹,讲给同学们听听。

    郎平 邓亚萍

    五、堂清检测

    练册1至6题

    教学后记:

    1. 新闻体裁要作介绍:消息、通讯、报告文学

    2. 课件应该多点视频。

    第二课时(10.28)

    一、复习导入

    1、听写字词:

    二、自主学习

    1、作者在文中对孙晋芳个人的作用如何作高度评价的?

    如果把中国女排姑娘们比为一颗颗璀璨的珍珠,那么,孙晋芳就是一条闪闪发光的金线,把颗颗珍珠连在一起,中国女排才成为闪耀着奇光异彩的战斗集体。

    把孙晋芳比喻成连接珍珠的金线,说明了孙晋芳在这个集体中的重要作用。因为团结就是力量,只有团结在一起,奋力拼搏,才能取得胜利,而这恰恰需要孙晋芳这样的二传手来把大家团结在一起。

    2、你怎么理解“应该把欢呼声和掌声分给孙晋芳一半”这句话?

    (是她组织全队的进攻,为得每一分创造了必要得条件,如果没有她,女排便没有了灵魂,也就不会取得辉煌得成绩。)

    三、合作探究

    1、指名朗读课文,品读文章。本文文词精美而富有哲理,精选出你感受最深或最喜欢的地方,有感情的读给大家,并说明理由。例如:

    (1)原来漂亮蓬松的头发,变得湿淋淋的,粘到一块去了。运动衣衫得颜色被汗水浸染得由浅变深,只要轻轻一拧就可以拧出一滩汗水。

    (生动的描写出孙晋芳训练时肯吃苦,顽强拼搏的精神。)

    (2)廊顶仿佛突然升高了,墙壁和门窗也似乎向两边闪开,狭小的走廊啊,宛如变成了一个无边无垠的空间

    (通过抒情感慨空间得变化,赞扬孙晋芳的球技,形象衬托出她传球技艺高超。)

    (3)更神的,还是孙晋芳的双手,仿佛变成了两块磁石,吸引着飞舞的白球;仿佛有了魔法,可以随意把球送到想送的地方。

    (用比喻写出孙晋芳可以任意地控制排球,形象生动地写出了她技艺高超。)

    (4)孙晋芳恨自己心胸不宽阔,她懂得了自己的喜怒哀乐、自己的情绪起伏会直接影响队员,影响胜负,决心继续磨炼自己,要把心海中的暗礁一块一块炸平。

    (“调整、缓冲、顷刻间、化险为夷”等词语写出了孙晋芳球技高超。)

    (二)体会孙晋芳心胸开阔,与队友配合默契的内容。

    (5)透过那细眯的眼缝,闪射出来的却是机敏、聪慧而又幽默的目光。

    外貌描写中渗透出人们对孙晋芳的喜爱,可见抒情十记叙的文字更加感人,容易与读者产生共鸣。

    (6)一幕幕惊心动魄的战斗场面,就由她导演出来;一支支悦耳的乐曲,由她指挥而生。 (形象地写出孙晋芳在比赛中的主导作用,她是比赛场上的灵魂。)

    2、学习了本课你受到了什么启发?你应该从孙晋芳身上学到点什么?

    四、堂清检测:

    练册第7题

    把掌声分给她一半

    晋——顽强——拼搏——团结——协作

    祖国的荣誉高于一切

    教学后记:

    1、课前谈话对抓住文章的内容起到了事半功倍的作用。结尾的写一写深化了学生对体育精神的理解。

    2、充分运用资料,了解课文内容,体会人物的精神起到了辅助作用。

    3、句子的练习不仅是对文章内容的理解,更是对体育精神的感悟。

    篇三:(复备) 集体备课教案模板

    集体备课教学设计(复稿)

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