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    1,x组团帮困工作计划

    来源:皇冠现金足球投注网 时间:2017-06-17

    篇一:2013-2014学年度第二学期三(1)班数学培优帮困工作计划

    2013-2014学年度第二学期三(1)班数学培优帮困工作计划 小学数学教学正处在一个大的改革之中,作为教师,我们要努力探讨如何在数学教学中进行素质教育和培养学生的创新精神,如何为学生的终身发展打好基础。为了全面提高本班学生学习的主动性和积极性,实行以点带面,全面提高.通过培优补差使学生转变观念,认真对待学习,发展智力,陶冶情操,真正做到教师动起来,学生活跃起来.并且长期坚持下去,真正让学生树立起学习的信心和勇气.克服自卑的心里.在学生中形成“赶、帮、超”浓厚的学习兴趣,使每个学生学有所长,学有所用.因此,特制订本班数学培优补差工作计划。

    一、工作目标

    1、加强对培优补差工作的常规管理和检查。

    2、通过培优补差,使学生能充分认识到学习的重要性。

    3、认真挑选好培优补差的对象。

    4、认真做好学生的辅导工作,每周至少2次的辅导,辅导要有针对性和可行性。

    二、具体内容

    1、培优内容:思维能力方面的训练。

    2、补差内容:义务教育课程标准试验教科书三年级上册。

    三、培优补差对象和形式

    对象:本班优等生和后进生

    形式:1、利用课堂时间相机辅导2、利用学校午休时间3、老师、家长相配合

    四、具体措施

    1、利用课堂时间相机辅导

    在课堂上多提问他们,对优等生,多提问一些有针对性、启发性的问题;对后进生多提问一些基础知识,促使他们不断进步。当后进生作业出现较多错误时,教师要当面批改,指出错误,耐心指导。当少数后进生因基础差而难以跟班听课时,我们应采取系统辅导的方法,以新带旧,以旧促新,帮助后进生弥补知识上的缺陷,发展他们的智力,增强他们学好语文的信心。另外,在课堂上对后进生多提问,发现他们的优点和成绩就及时表扬,以此来提高他们的学习成绩。

    2、课余时间个别辅导

    在限定的课堂教学时间内,是很难满足和适应不同学生的需要的。因此,组织课外辅导,作为课堂教学的补充是很有必要的。对于优等生,我打算制定课外资料让他们阅读,布置要求较高的作业让他们独立思考,指定他们对其他学生进行辅导,使他们的知识扩大到更大的领域,技能、技巧达到更高的水平,使他们永远好学上进,聪明才智得到更好地发挥。同时,在每周的星期二、四午休活动定期对后进生进行辅导,对当天所学的基础知识进行巩固,对掌握特别差的学生,进行个别辅导。平时,在后进生之间让他们开展一些比赛,比如:看谁进步快、看谁作业得满分多、看谁成绩好等。

    3、家长和老师相配合

    我打算布置适当、适量的学习内容,让家长在家里对后进生进行协助辅导,老师定期到优等生和后进生家里进行家访,摸清他们在家的学习情况和作业情况。定期让优等生介绍他们的学习经验,让后进生总结自己的进步。

    五、在培优补差中注意几点:

    1、不歧视学习有困难的学生,不纵容优秀的学生,一视同仁。

    2、经常与家长联系,相互了解学生在家与在校的一些情况,共同促进学生的作业情况,培养学习兴趣,树立对学习的信心。

    3、对于学生的作业完成情况要及时地检查,并做出评价。

    4、根据优差生的实际情况制定学习方案,比如优秀生可以给他们一定难度的题目让他们进行练习,学困生则根据他们的程度给与相应的题目进行练习和讲解,已达到循序渐进的目的。

    5、不定期地进行所学知识的小测验,对所学知识进行抽测。

    6、要讲究教法。要认真上好每一节课,研究不同课型的教法。如上复习课时,要把知识进行网络,把知识进行列表比较,把知识系统,便于学生掌握;上习题评讲课时,做到既评又讲,评有代表性的学生答题情况,讲知识的重点、易混点、热点及考点。做到师生互动,生生互动,极大的调动学生学习积极性,提高优生率。

    总之,在素质教育的今天,培优补差工作是一个学校教学工作的重中之重。我们作为教师,会不断摸索有效的方法和经验,使我们的培优补差工作更具成效。

    篇二:帮扶计划特色工作

    “学长关怀”特色工作

    “尚德 尚学 尚行;爱国 爱校 爱人”食品学院在充分学习校训精神的基础上,开展以教书育人,治学为本的“学长关怀”帮扶计划,把校训精神真真实实地回归到最广大的学生群体中去,更好的促进学风建设,将科大的优良文化传统不断传承并发扬光大。

    一、发挥优势,定向帮扶

    在每学期开学伊始,学院进行统一的学生学习成绩归纳总结。通过系统的数据分析以及师生互动,确定前一阶段中学习存在困难的同学,被确定为被帮扶成员。与此同时,在高年级中选拔出综合成绩以及单科成绩优秀的同学,以“专一,定向,高效”的帮扶特色,将学习成绩优异的学长学姐们,按自身学科优势进行分组,如数学英语化学等,以此来对低年级中学习存在困难的学生,进行“一对多”的学习帮扶。学长学姐们以授课、经验交流等多种方式进行帮扶,让低年级中学习存在困难的学生不再恐惧学习,使其对学习充满兴趣与信心。

    图1学长在给同学们集中教授英语学习技巧

    二、学为基础,丰富生活

    在合理安排帮扶时间的同时,学长学姐们可进行穿插性质的大学生活经验交流,使学习进程不再单调。在提升低年级学生学习成绩的同时,还养成他们良好的学习习惯与自主学习热情,并用自身的大学经历教给他们如何更好地适应大学生活、如(转 载于:wWW.cSsYq.cOM 皇冠现金足球投注网:1,x组团帮困工作计划)何让大学生活丰多彩。社团、学生会、志愿活动、兼职、宿舍关系等等,每一部分存在的疑惑,学长学姐们都会热情主动地回答。

    图2学长与受帮扶学生谈心

    三、多沟通,多了解,共解决

    食品学院的辅导员们积极了解“学长关怀”帮扶计划的实施情况,通过召开座谈会、“一对一”谈话等多种方式定期向帮扶者、被帮扶

    者了解情况,与他们真切沟通,学生们提出的困难,辅导员们都会及时向上级汇报,并尽全力为同学们解决困难,形成一个良性循环,共同营造食品学院良好的学风氛围。

    图3“一对一”帮扶

    篇三:2015年“挂包帮”“转走访”帮扶工作计划

    2015年挂包帮工作计划

    为贯彻落实市委办《市级领导扶贫攻坚挂片联县包乡帮村方案》和《市级部门(机关)、企事业单位和中央、省驻普单位扶贫攻坚挂联乡(镇)包帮贫困村方案》、XX市XX局制定的扶贫攻坚“挂包帮”“转走访”工作实施意见精神,开展定点扶贫驻村帮扶工作,结合扶贫开发工作实际、特制定如下工作计划:

    一、帮扶对象基本情况

    帮扶对象XXX是XX村民小组农户,家中现有X口人(户籍登记在册的有X口人),文化水平较低,有耕地X亩,林地X亩,茶地X亩。养殖X头猪。年收入在X万元,收入来源主要为种植(茶、玉米)和养殖(猪)。住房为X年建的砖混结构,属老旧危房。

    二、帮扶对象存在的问题及困难

    1、缺少劳动力,种植、养殖收入只能满足生活基本支出。

    2、无特色产业,经济增收困难。

    3、房屋年久失修,重建资金不足。

    三、帮扶计划

    (一)提供需要劳动力少,收益周期短的特色产业发展思路。

    (二)定期走访,及时了解帮扶对象的思想状况和生活状况。积极帮助争取国家扶贫政策落户,从思想和行动上给

    予正确引导,消除不良情绪。使其感受到社会的温暖、政府的关心。

    (三)提供农场产销售创收思路。收集适合帮扶户的农产品销售的相关资料,为帮扶户提供一定的农产品销售思路,提供一定的技术帮助指导,达到创收的目的。

    2015年11月9日