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    用压岁钱买下了姐姐h

    来源:皇冠现金足球投注网 时间:2016-09-24

    篇一:广东省揭阳市2015届高三第二次模拟考试语文理试题H

    1.古诗文名句默写。(10分)

    (1)桃李不言,。(《史记·李将军列传》)

    (2)__________,乾坤日夜浮。(杜甫《登岳阳楼记》)

    (3)__________,只有香如故。(陆游《卜算子·咏梅》)

    (4)人生自古谁无死,。(文天祥《过零丁洋》)

    (5)浊酒一杯家万里,。(范仲淹《渔家傲》)

    (6)晴空一鹤排云上, 。(刘禹锡《秋词》)

    (7)王安石的《登飞来峰》中,抒发诗人为实现自己政治抱负而无所畏惧、勇往直前进取精神的诗句是:“”

    (8)李白的《宣州谢朓楼饯别校书叔云》中,以水喻愁,表明愁绪无法排解的诗句是:“ ”

    1.阅读《最后一课》中节选的文字,完成小题。

    我每次抬起头来,总看见韩麦尔先生坐在椅子里,一动也不动,瞪着眼看周围的东西,好像要把这小教室里的东西都装在眼睛里带走似的。只要想想:四十年来,他一直在这里,窗外是他的小院子,面前是他的学生;用了多年的课桌和椅子,擦光了,磨损了;院子里的胡桃树长高了;他亲手栽的紫藤,如今也绕着窗口一直爬到屋顶了。可怜的人啊,现在要他跟这一切分手,叫他怎么不伤心呢?何况又听见他的妹妹在楼上走来走去收拾行李!——他们明天就要永远离开这个地方了。

    可是他有足够的勇气把今天的功课坚持到底。习字课完了,他又教了一堂历史。接着又教初级班拼他们的ba,be,bi,bo,bu。在教室后排座位上,郝叟老头儿已经戴上眼镜,两手捧着他那本初级读本,跟他们一起拼这些字母。他感情激动,连声音都发抖了。听到他古怪的声音,我们又想笑,又难过。啊!这最后一课,我真永远忘不了!

    忽然教堂的钟敲了十二下。祈祷的钟声也响了。窗外又传来普鲁士士兵的号声——他们已经收操了。韩麦尔先生站起来,脸色惨白,我觉得他从来没有这么高大。

    “我的朋友们啊,”他说,“我——我——”

    但是他哽住了,他说不下去了。

    他转身朝着黑板,拿起一支粉笔,使出全身的力量,写了几个大字:

    “法兰西万岁!”

    然后他呆在那儿,头靠着墙壁,话也不说,只向我们做了一个手势:“放学了,——你们走吧。”

    【小题1】对文中小弗朗士称韩麦尔先生为“可怜的人”的原因分析错误的一项是A.韩麦尔先生从此就要离开自己服务了四十年的学校,离开生活了多年的小镇。B.韩麦尔先生不能在这里教法语了,他异常悲痛。C.法国战败,他们都成了亡国奴,韩麦尔先生也不例外。D.韩麦尔先生面对普鲁士的入侵一味伤心却不反抗,小弗朗士觉得他可笑、可怜。【小题2】对文中郝叟老头的作用理解错误的一项是A.渲染一种庄重的气氛,充分表现最后一课不同寻常的意义及在人们心中引起的震动。B.表现法国人民此时迸发出了前所未有的爱国激情,郝叟老头儿就是其中的代表之一。C.郝叟老头激动地表现、古怪的声音从反面衬托了韩麦尔先生的高大形象。D.郝叟老头出现在最后一课的课堂上使本文的爱国情感显得更加厚重、感人。

    【小题3】对“忽然教堂的钟敲了十二下”中“忽然”的表达作用分析正确的一项是A.表现了人或事物出现的速度超常。B.表现人物内心巨大的震动。C.强调人物的惶惑和措手不及的感觉。D.形容情况发生的急促,出人意料。【小题4】对选文最后一段分析错误的一项是A.面对祖国被占领的残酷现实,韩麦尔先生陷入了极大的痛苦中。B.以韩麦尔先生的手势作结,意境无穷,此时无声胜有声,给读者留下了回味的余地。C.表现了韩麦尔先生对学生的不舍,对法语的依依不舍,对祖国的热爱。D.运用了神态、动作、语言描写,表现了韩麦尔先生对祖国必胜的坚定信念。【小题5】对文中人物的作用分析完全正确的一项是A.小弗郎士是主

    要人物,韩麦尔先生的爱国之情是通过小弗郎士的观察展现的。B.韩麦尔先生是主要人物,小说是通过他的言行歌颂法国人民的爱国情感的。C.韩麦尔先生是主要人物,小弗郎士只是一个陪衬,起贯穿情节的线索作用。D.他们都是主要人物,小说的主题是通过他俩的言行、心理描写展现出来的。

    2.网络红包潮(10分)

    【媒体报道】

    从2月11日打响的网络红包战,经过节前一周的蓄势预热,在除夕夜上演终极对决,红包金额大幅加码。支付宝20点到24点五个整点,以“捉红包”形式投放1亿元现金红包。作为春节红包活动的创始者,微信通过与央视春晚的首次携手,从晚上8点开始,用户“摇一摇”手机可以抢到由各企业赞助商提供的超过5亿元的现金红包。与此同时,阿里系和腾讯系的两大社交平台新浪微博和QQ每个整点派发的明星红包和企业红包引发一轮又一轮的刷屏模式。受此启发,各种“打车红包”“旅游红包”“流量红包”“理财红包”也快速传播,春节发红包已经成为中国企业通过新媒体自我营销、提升用户品牌认知和忠诚度的一个重要手段。

    【红包简介】

    传统春节拜年时,长辈要将事先准备好的压岁钱分给晚辈,传说压岁钱可以压住邪祟,因为 “岁”与“祟”谐音,晚辈得到压岁钱就可以平平安安度过一岁。压岁钱有两种,一种是以彩绳穿线编作龙形,置于床脚;另一种是最常见的,即由家长用红纸包裹分给孩子的钱。压岁钱可在晚辈拜年后当众赏给,亦可在除夕夜孩子睡着时,由家长偷偷地放在孩子的枕头底下。民间认为分压岁钱给孩子,当恶鬼妖魔或“年”去伤害孩子时,孩子可以用这些钱贿赂它们而化凶为吉。到了明清时,压岁钱大多数是用红绳串着赐给孩子。民国以后,则演变为用红纸包一百文铜元,其寓义为“长命百岁”,给已经成年的晚辈压岁钱,红纸里包的是一枚大洋,象征着“财源茂盛”“一本万利”。

    【市民评论】

    往年,陶女士一家都是边打牌边看央视春晚,有时根本不知道有些什么节目。她说,今年一家人在一起边看边聊,得益于“春晚抢红包”。“因为抢红包,大家牌都不打了。一家人坐在一起,边看春晚边聊天,更有年味。趁这个机会,我们还建了一个家庭微信群,我们发些红包让晚辈抢,开心聊天。我们与孩子的距离拉近了很多。”

    网友“高小上”:微信发红包的方式很好。对智能手机功能向来感冒的妈妈,现在也会用微信抢红包了,甚至还学会用微信与我聊天,互送祝福。这种感觉真好。

    博友严先生:今年过年,大人还好,娃儿不是耍手机,就是耍平板电脑。他们宁愿在微博上吐槽春晚,也不愿意和家里人聊。现在又多了电子红包,年味更淡了。

    “世界上最遥远的距离,是我在你旁边,你却在抢红包。”这是网友们对此次春节抢红包大战的一种吐槽。对此,郑群也深有体会。在郑群的老家叙永县马岭镇有一个习俗,每年初一凌晨,有车的家庭都要开车在马路上跑一圈,寓意来年开车平平安安。以往每年,儿子都会一起去,今年却因为抢红包不去了。“不去也就算了,最让我窝心的是,过年这几天,他时时刻刻都盯着手机,跟他说什么都爱理不理,有时根本没听见。这些都是因为抢红包。”

    【微信怎么领发红包】

    一、首先我们需要在手机中下载安装微信,另外由于需要付款或者领取红包,因此我们也需要绑定银行卡。

    二、要体验微信新年红包功能,我们还需要关注“新年红包”微信公众账号,关注后,即可使用该功能了。

    三、微信新年红包功能主要分为我们为朋友或亲人发红包和领取朋友或者亲人送给自己的红包。

    1.微信发送红包分为三个步骤:首先填写红包信息,如红个数、包红包金额和祝福语等;然后使用微信支付交付红包金额,此流程需要用户绑定银行储蓄卡,暂不支持信用卡;最后就可以将红包发送给指定好友群或单个好友。红包发出后,好友将会收到领取红包的信息,好友按照提示领取即可。领取成功后,还可以使用相关银行卡对此次红包里的金额进行提现。另外微信新年红包还推出一项“拼手气群红包”功能,可以向群里好友送红包,而群友们主要靠运气,会随机收到不同金额的红包,给人一种比较神秘的感觉。

    2.领取红包分为“普通红包”与“拼手气群红包”两种,普通红包就是亲朋好友送给我们的红包,而拼手气群红包则属于随机性收到的红包,并且金额也是随机分配的。

    【小题1】下列说法与材料内容完全符合的一项是()(2分)A.从2月11日打响的网络红包战以来,春节发红包就已经成为中国企业通过新媒体自我营销、提升用户品牌认知和忠诚度的唯一手段。B.长辈在春节拜年时,会给晚辈分发压岁钱。压岁钱分为两种。一种像龙形,置于床脚;一种由家长用红纸包裹分给孩子。C.使用微信支付交付红包金额,需要用户绑定银行储蓄卡或者信用卡。D.微信红包分为“普通红包”与“拼手气群红包”两种,这两种红包都是亲朋好友发送的,而且每个红包的金额也是随机分配的。【小题2】认真阅读上下文,分点扼要说说传统的春节红包有哪些涵义?(2分)

    【小题3】 邻居李大爷在手机上已经安装了微信,他也想用微信给孙子们发红包,可是他不会使用,你能告诉他使用方法吗?(3分)

    【小题4】 网络红包已掀起了一股热潮,你认为网络红包会不会取代传统红包?请结合材料说说你的理由。(3分)

    1.课外文言文阅读

    王冕者,诸暨人。七八岁时,父命牧牛陇上,窃入学舍,听诸生诵书;听已,辄(1)默记。暮归,忘其牛,或牵牛来责蹊(2)田。父怒挞之。已而复如初。母曰:“儿痴(3)如此,曷

    (4)不听其所为?”冕因去,依僧寺以居。夜潜出坐佛膝上,执策(5)映长明灯(6)读之,琅琅达旦。佛像多土偶,狞恶可怖;冕小儿,恬若(7)不见。

    (1)辄:就(2) 蹊:践踏 ( 3)痴:入迷(4)曷:通“何”,为什么(5)策:书。(6)长明灯:佛像前昼夜不熄的灯(7)恬:神色安然,满不在乎的样子。

    【小题1】解释下列加横线字词。

    (1)或牵牛来责蹊田(2)父怒挞之

    (3)依僧寺以居(4)冕因去

    【小题2】翻译句子。

    执策映长明灯读之,琅琅达旦。

    【小题3】找出表达王冕成长的原因不正确的一项( )A.王冕痴迷读书,偷进学堂,听诸生诵读,默记于心。B.母亲支持王冕读书学习。C.王冕不愿牧牛,故父亲鞭打他而激怒了他。

    D.王冕读书专心,利用夜间苦读。

    2.阅读《三峡》,回答下题。

    三峡郦道元

    自三峡七百里中,两岸连山,略无阙处。重岩叠嶂,隐天蔽日,自非亭午夜分,不见曦月。 至于夏水襄陵,沿溯阻绝。或王命急宣,有时朝发白帝,暮到江陵,其间千二百里,虽乘奔御风,不以疾也。

    春冬之时,则素湍绿潭,回清倒影,绝巘多生怪柏,悬泉瀑布,飞漱其间,清荣峻茂,良多趣味。

    每至晴初霜旦,林寒涧肃,常有高猿长啸,属引凄异,空谷传响,哀转久绝。故渔者歌曰:

    “巴东三峡巫峡长,猿鸣三声泪沾裳!”

    【小题1】解释下列句中加横线的词。

    (1)良多趣味(2) 林寒涧肃。

    (3)属引凄异(4) 虽乘奔御风不以疾也。

    【小题2】用现代汉语翻译下面的句子。

    重岩叠嶂,隐天蔽日,自非亭午夜分,不见曦月。

    【小题3】郦道元堪称写水的高手,他用“__________,”描写水势盛大,又

    “__________,”描写江水清澈,语言凝练而意蕴丰富。(用原文的语句填空)

    【小题4】文末描写“高猿长啸,属引凄异,空谷传响,哀转久绝”,突现了三峡的什么特点?

    3.《狼》阅读

    (1)一屠晚归,担中肉尽,止有刺骨。途中两狼,缓行甚远。

    (2)屠惧,投以骨。一狼得骨止,一狼仍从。复投之,后狼止而前狼又至。骨已尽矣。而两狼之并驱如故。

    (3)屠夫jiǒng_______,恐前后受其敌。顾野有麦场,场主积薪其中,苫藏成丘。屠乃奔倚其下,弛担持刀。狼不敢前,眈眈相向。

    (4)少时,一狼径去,其一犬坐于前。久之,目似míng________,意xiá_________甚。屠暴起,以刀劈狼首,又数刀毙之。方欲行,转视积薪后,一狼洞其中,意将隧入以攻其后也。身已半入,止露尻尾。屠自后断其股。亦毙之。乃悟前狼假mèi________,盖以诱敌。

    【小题1】在文中横线上根据拼音填出汉字。

    【小题2】解释每组中加横线的字:A.两狼之并驱如故。B.恐前后受其敌C.其一犬坐于前

    D.意将隧入以攻其后也【小题3】划分下列句子的朗读节奏:

    其一犬坐于前。

    【小题4】翻译句子

    A.而两狼之并驱如故。

    B.狼不敢前,眈眈相向。

    【小题5】选文中最能表现屠户勇敢和一句是

    【小题6】试分析哪些地方表现了狼的贪婪特点。(找原文回答)

    【小题7】选文是《狼》这篇课文的记叙部分,请将课文中议论部分的原文写在下面。并说一说其作用。

    1.过山农家

    【唐】顾况

    板桥人渡泉声,茅檐日午鸡鸣。

    莫嗔①焙②茶烟暗,却喜晒谷天晴。

    【注】①嗔:生人家的气;怪罪。②焙:用微火烘(药材、食品、烟叶、菜叶等)。 阅读上面诗歌,回答下列问题。

    【小题1】诗的前两句描绘的山村环境有怎样的特点?用什么写法?(2分)

    【小题2】后两句诗中的“莫嗔”“ 却喜”,反映出山农怎样的心情?(2分)

    2.阅读下面的宋词,然后回答问题。(6分)

    江城子·密州出猎 (苏轼)

    老夫聊发少年狂。左牵黄,右擎苍,锦帽貂裘,千骑卷平冈。为报倾城随太守,亲射虎,看孙郎。酒酣胸胆尚开张。鬓微霜,又何妨!持节云中,何日遣冯唐?会挽雕弓如满月,西北望,射天狼。

    (1)诗中“聊”、“会”是什么意思?请选择其中一个回答。(2分)

    (2)此词是千古传诵的豪放词代表作之一。请问此词的“豪放”具体表现在哪里?(4分)

    1.作文

    以下两题,任选一题作文。

    (1)雁过留声,人过留名。王勃一生短暂,留下《滕王阁序》;曹雪芹呕心沥血,留下《红楼梦》;司马迁忍辱负重,留下《史记》??青春年少的你,此时或许行囊满满,踌躇满志,有许多东西留下;或许两手空空,惆怅无限,什么也没有留下。无论怎样,它们一定会引起你深深的思考。

    根据以上材料,请以“留下”为话题__________,写一篇作文,题目自拟。

    (2)“世界这么大,我想去看看。”这封最短的辞职信引发了无数人的共鸣。青春年少的我们,总是充满着激情与梦想。有的想去扬帆远航,有的想去沙漠寻宝,有的想去长城怀古,有的想去彼岸看花......生活如此丰富,未来亦无限美好。

    请以“我想去_____________”为题写一篇作文。(加上适当的词语,补足题目) 要求:①以上两题,任选一题扣题作文;

    ②文体不限(诗歌除外),字数不少于600字;

    ③文中请勿出现真实的本市地名、校名和人名。

    篇二:多则材料作文立意教H

    《多则材料作文的立意》教案

    学习目标

    1、了解多则材料作文的几种类型

    2.、掌握多则材料作文提炼观点的方法(重点)

    3、学会把握多则材料作文的各材料之间的内在联系(难点)

    课前导读

    当新材料作文成为高考作文的新宠之后,多则材料的作文命题也就应运而生,而且成为热点。多则材料作文题由两则或两则以上的材料组成,材料与材料之间往往有一定的联系。目前,我们在多则材料作文中的突出问题是:不知如何对多则材料进行归纳概括,常常顾此失彼,导致写作难以有一个好的立意。鉴于此,我认为我们可以对多则材料作文进行分类,针对不同的类型采取相应的立意方法,应该可以事半功倍。

    自主学习

    多则材料作文常见的三种类型:

    1、相同型:多则材料的内涵有相同之处。

    2、相反型:各则材料的内涵相反,构成鲜明的对比关系。

    3、相对型:几则材料的内涵既不相同,也不相反, 而是各偏执于一点,带有片面性,互为补充。

    课堂探究 请同学们独立思考、合作探究下面几例多则材料作文的类型及其立意方法。

    例一:阅读以下三则材料,写一篇不少于800字的文章。

    1.近朱者赤,近墨者黑。

    2.橘生淮南则为橘,生于淮北则为枳,叶徒相似,其实味不同。所以然者何?水土异也。

    3.有楚大夫于此,欲其子之齐语也??一齐人傅之,众楚人咻之。虽日挞而求齐也,不可得矣?引而置之庄岳之间数年,虽日挞而求其楚,亦不可得矣。

    【释义】傅:教导。 咻:喧扰。挞:鞭笞,鞭打。庄、岳之间:指齐国国都临淄著名的闹市区。 材料类型:相同型

    立意方法:先逐则分析材料的内涵,然后比较几则材料的内涵,找出共同点,这个共同点就是作文的立意所在。

    立意:共同点――环境不同,结果也就不同。因而可立意为――客观环境条件影响着事物的发展。 例二:阅读下面的文字,根据要求写一篇不少于 800 字的文章。

    1、著名歌手丛飞节衣缩食,捐赠 300 万元,资助了 178 名贫困生。当他自己病危住院经济困难时,几个受助完成学业并在本地工作的年轻人,竟然没有一个人来看望他。这件事被媒体披露后,有一个受助者居然还埋怨说,这让他很没面子。丛飞说,不要责怪他们,我已不再需要医疗了。

    2、华农大的学生小李和同学们将卖废品的钱捐款给了一所希望小学。不久小李被查出得了白血病,这所希望小学的师生给小李捐款,一个四年级女生捐了 10 元钱。问她为什么把春节的压岁钱全都捐出来,她说:“只要做到小李姐姐说的那句话就满足了。”问她那是一句什么话,她说:“记住别人对自己的资助,学会帮助别人。”

    材料类型:相异型

    立意方法:先逐则分析材料的内涵,再比较出相异点,这相异点就是这组材料的作文立意所在。

    立意:面对捐助者的病危与困顿,178名被捐助的贫困学生集体隐身,“知恩不报”,他们有的只是对媒体的埋怨,对慷慨捐助者却没有片言只语;而希望小学的小学生却能“受恩图报”。丙相比较,不知是要“救救孩子”,还是要 “孩子”救救“我们”。“记住别人对自己的帮助,学会帮助别人”??命题者通过稚嫩的童音来传达两则对比性材料的显性主旨,也许比九天惊雷还要震撼人心:做人要不要讲良心,要不要讲人格,要不要帮助别人??这则材料在审题上不存在任何悬念。 例三:阅读下面材料,根据要求作文。

    1.甲说:“勤劳是我们中华民族的传统美德,勤劳能致富,所以在当今改革开放的时代,仍应发扬光大。”

    2.乙听了不以为然地说:“在改革开放的今天,靠勤劳仅仅能温饱,要致富,必须依靠科技。高科技=高效益,这是致富的公式。”

    材料类型:相对型

    立意方法:先逐则分析材料的内涵,然后将几则材料的内涵叠加补充起来,得出一个辩证而全面的观点。

    立意:前者说靠勤劳能致富,后者说靠科技才能致富。因而可立意为――致富必须靠勤劳和高科技的结合。

    实战演练: 请给下列多则材料作文立意。

    题一:阅读下面材料,根据要求作文。

    1.姚明率领中国男篮的队友们,为中华骨髓库捐献造血干细胞。姚明郑重承诺,一旦配型成功,立即放弃一切,回国捐献。姚明还表示:除了捐献骨髓,他还将抽出时间,参与相关公益推广活动。

    2.成龙在上海组织慈善周末,又是演唱会,又是美女赛车,又是慈善拍卖晚会,很是惹眼,但目的只有一个,慈善捐献。成龙表示将带领更多好朋友参与慈善事业。

    3.苏有朋利用过生日时机,成立“苏有朋慈善基金会”,把生日收到的贺金作为第一笔慈善基金会的基金,并表示以后会通过义演等手段增加基金会的基金,帮助更多的人。

    立意:上述三则材料的主要事件是名人参与慈善公益事业,关键词是“慈善”,共同点是“名人热心于慈善公益事业”。据此,可以形成下述若干观点:①慈善时尚化会是一种进步;②构建和谐社会,我们需要相信爱;③奉献点滴爱,社会更和谐;④奉献爱心,社会更和谐;⑤要有感恩和回馈之心;⑥用慈善行动来表达我们的爱;⑦让更多的人拥有对社会的爱和责任;⑧做个慈善的人,让世界更美好;⑨拥有一颗慈善之心,生活将更丰盈;⑩慈善源于对生命的爱。

    题二:阅读下面材料,根据要求作文。

    1.1915年,大洋洲北面一原始部落民族。一批欧洲传教士见当地人在使用磨制石斧,便大量赠送短柄钢斧,帮助他们提高效益。不料,其结果只增加了当地人的睡眠时间。

    2.日本兵库县有个小山村。一天,村里的长者把村人召集到一起说:“都什么年代了,咱们还过着与原始人差不多的生活,要改变这种状况,办法不是没有。大都市里的人长期过现代生活,肯定会腻味的。咱不妨走回头路,干脆过原始人的生活,利用落后的‘特长’,‘出卖’这落后,定能赚不少钱。”

    这回天妙计,博得全村人喝彩,大家说干就干,有的在树上筑巢,有的用兽皮缝衣,有的用石器打磨工具??一时间舆论大哗,旅游者、考察者慕名而来,小山村暴富起来。

    立意:对两则材料进行分析不难看出:第一则材料的原始部落的人观念不更新,安于现状,自甘落后,即使引进先进技术也枉然;第二则材料中日本小山村的人有强烈的变革意识,即使没有外界帮助也会由弱变强,由贫困变富裕。由此可得出立意:改变观念是关键,解放思想是根本。

    题三:根据下列材料,按要求作文。

    1、佛罗伦萨诗人但丁的名言:“走自己的路,让别人去说吧!”

    2、波兰谚语:“常问路的人不会迷失方向。”

    立意:异――前者强调要有坚定的信念,后者是讲走路时要有虚心求教的精神,要听从他人指导。两者谁是谁非呢?都很有道理,但都只是就某一方面而言,两者具有很强的互补性,若将两者结合起来,就既全面又很合理。因此,可立意为――既要有“走自己路”的坚定信念,又要有“常问路”的虚心精神,才能走好自己的人生之路。

    课堂小结:总之,以上我们归纳了多则材料类作文的审题立意方法,这种类型作文必须从整体考虑,切忌把几则材料割裂开来,就事论事;其次要弄清几则材料间的联系,寻找联系点,运用多种方法去分析材料。

    作业:

    (要求:首先判断材料类型,然后写出立意)

    一、

    1、阿基米德是古希腊数学家、力学家。在他75岁的时候,一天正蹲在地上看他画的几何图形,残暴的罗马士兵闯进来,拔出了利剑。阿基米德坦然说:“等一下杀我的头,给我一会儿工夫,让我把几条定理证完,不能给后人留下不完整的定理呵!”可是罗马士兵的剑已经砍下,阿基米德大叫:“我还没完成——”便离开了人世。

    2、瑞典化学家诺贝尔,经无数次失败后,终于成功地发明了黄色炸药。在进行最后一次火药制作实验时,火药爆炸了。他从爆炸的火与硝烟中跑出来,全身多处都流着鲜血,而他却高兴地大呼:“我成功了!”

    3、居里夫人成年累月在实验室里与镭、钍、铀等放射性元素打交道。由于长期受到放射性物质的照射,居里夫人后来患了恶性贫血而死。她所发现的放射性元素镭,曾用来治疗癌症,医好了许多病人,而她自己却死在镭的手中。

    立意:异――不同国度,不同时代,不同研究领域。同――对所从事的科研事业,都具有执着忘我的可贵精神。因而可立意为――可贵的精神 执着忘我

    二:

    1、87岁的中国画家吴冠中先生,在香港中文大学接受荣誉文学博士称号时说:“如果画,一定要画出新的想法、新的感受,重复自己是可耻的。”

    2、也有人说“重复是成功之母”,意大利著名画家达〃芬奇不就是从一次次画蛋中走向成功的吗?

    立意:材料一――进行创作时不能重复自己或别人,要勇于突破,大胆创新。材料二――要夯实基础,勤学苦练基本功。因而可立意为――在重复中创新的、重复和创新相辅相成、厚积才能薄发。

    三:

    1、海南8岁女孩张慧敏在长跑方面有天赋,被称为“海南小神鹿”。其父张建民策划她从三亚跑到北京。此事一开始就引起多方质疑和反对,张建民不为所动。8月4日,张慧敏跑到武汉市。新闻发布会一结束,张建民告诉小慧敏,要去步行街宣传奥运,搞签名。小慧敏顿时叫道“我累了”,不想去,最终拗不过父亲,只好起了身。

    2、印度5岁男孩辛格,四岁半时就完成了马拉松长跑。家长和教练策划让他用10天时间,从印度东部的布马内斯瓦尔跑到西部的加尔各答,约500公里。起跑前,许多支持者拉起横幅表示支持,媒体也纷纷采访。可就在这时,警察奉政府命令突然封锁了长跑道路,严禁辛格参加这次长跑。策划者称这样会扼杀一个长跑神童。警察回答:国家可以不要神童,但有责任保护一个孩子的生命健康。

    立意:同――年龄小,在长跑方面有天赋,家长参与策划某项长跑活动。异――中国的策划活动最终成行,印度的策划活动则被封杀。因而可立意为――保障孩子的健康成长至关重要。

    拓展延伸:

    注意:多则材料之间的内涵除了相同型、相反型和相对型,还有因果型、递进型,等等。因果型主要看揭示原因的那则,递进型主要看最深层次那则。还有一种综合型,特点是多则材料的内涵之间存在多种逻辑关系,且可能出现干扰思维的材料。审题立意时需逐则分析材料的内涵,明辨材料之间的关系,排除干扰项,然后归纳出全面正确的观点。

    例1:

    1、当代著名作家池莉说:“一个人一生可做的事情很多,但世上不知多少聪明人,一生没做好一件事。”

    2、法国画家雷杜德一生只画玫瑰,整整二十年,他记录了170种玫瑰的姿容,绘成了被誉为“玫瑰圣经”的《玫瑰图谱》,至今无人逾越。

    3、林语堂先生在《苏东坡传》中为我们展现了一个建树广泛的通才形象:苏东坡是一个大文豪、大书法家、创新的画家、造酒试验家、一个工程师……

    分析:材料1和材料2是相同类,而前则材料和材料3之间是互补类,因此总体而言是互补类。

    (补充:而从“专”与“通”的关系角度入手,又可归纳出以下多个观点:只有做好一件事,才可能做好很多事;要做好每一件事;;现代社会对人才的需求是“专通并举”,等等。)

    例2:

    1、战国时期赵王实行胡服骑射政策。

    2、秦始皇大兴土木,修阿房宫,筑万里长城。

    3、汉代王昭君出塞,为帝业实施和亲政策。

    4、鲁迅就如何对待外国文化问题,写了《拿来主义》。

    5、我国当前实行的改革开放政策。

    6、清代搞闭关锁国,行不通后又搞求荣卖国。

    分析:材料1和材料5是相同类,这两则和材料6是相反类,这三则和材料4是递进类,材料2和材料3是干扰项。因此总体而言是递进类。

    (补充:搞清这些关系有助于整体上把握材料的精神,为立论说理打下基础。文章标题可拟定为:《今天还要“拿来”》《从胡服骑射说起》等。)

    篇三:2010年江苏扬州市高三第四次模拟考试语文卷H

    1.默写《长歌行》

    2.古诗文背诵。(10分)

    ① 俱往矣,__________,。(毛泽东《沁园春·雪》)

    ② 足蒸暑土气, 。(白居易《观刈麦》)

    ③__________,叶底黄鹂一两声,日长飞絮轻。(晏殊《破阵子》

    ④今夜偏知春气暖, 。(刘方平《月夜》)

    ⑤孔子说:“知之者不如好之者,。”

    ⑥陆游的《卜算子·咏梅》之中与诗句“落红不是无情物,化作春泥更护花”在构思上有异曲同工之妙的句子是__________,。

    ⑦请你再写出两句描写春雨的诗句__________,。

    ⑧古人云:“登山则情满于山,观海则意溢于海。”古人借登山观海而抒怀的诗词名句很多,请你就“登山”或“观海”写出连续的两句:_______________________,___________________

    1.阅读《最后一课》中节选的文字,完成小题。

    我每次抬起头来,总看见韩麦尔先生坐在椅子里,一动也不动,瞪着眼看周围的东西,好像要把这小教室里的东西都装在眼睛里带走似的。只要想想:四十年来,他一直在这里,窗外是他的小院子,面前是他的学生;用了多年的课桌和椅子,擦光了,磨损了;院子里的胡桃树长高了;他亲手栽的紫藤,如今也绕着窗口一直爬到屋顶了。可怜的人啊,现在要他跟这一切分手,叫他怎么不伤心呢?何况又听见他的妹妹在楼上走来走去收拾行李!——他们明天就要永远离开这个地方了。

    可是他有足够的勇气把今天的功课坚持到底。习字课完了,他又教了一堂历史。接着又教初级班拼他们的ba,be,bi,bo,bu。在教室后排座位上,郝叟老头儿已经戴上眼镜,两手捧着他那本初级读本,跟他们一起拼这些字母。他感情激动,连声音都发抖了。听到他古怪的声音,我们又想笑,又难过。啊!这最后一课,我真永远忘不了!

    忽然教堂的钟敲了十二下。祈祷的钟声也响了。窗外又传来普鲁士士兵的号声——他们已经收操了。韩麦尔先生站起来,脸色惨白,我觉得他从来没有这么高大。

    “我的朋友们啊,”他说,“我——我——”

    但是他哽住了,他说不下去了。

    他转身朝着黑板,拿起一支粉笔,使出全身的力量,写了几个大字:

    “法兰西万岁!”

    然后他呆在那儿,头靠着墙壁,话也不说,只向我们做了一个手势:“放学了,——你们走吧。”

    【小题1】对文中小弗朗士称韩麦尔先生为“可怜的人”的原因分析错误的一项是A.韩麦尔先生从此就要离开自己服务了四十年的学校,离开生活了多年的小镇。B.韩麦尔先生不能在这里教法语了,他异常悲痛。C.法国战败,他们都成了亡国奴,韩麦尔先生也不例外。D.韩麦尔先生面对普鲁士的入侵一味伤心却不反抗,小弗朗士觉得他可笑、可怜。【小题2】对文中郝叟老头的作用理解错误的一项是A.渲染一种庄重的气氛,充分表现最后一课不同寻常的意义及在人们心中引起的震动。B.表现法国人民此时迸发出了前所未有的爱国激情,郝叟老头儿就是其中的代表之一。C.郝叟老头激动地表现、古怪的声音从反面衬托了韩麦尔先生的高大形象。D.郝叟老头出现在最后一课的课堂上使本文的爱国情感显得更加厚重、感人。

    【小题3】对“忽然教堂的钟敲了十二下”中“忽然”的表达作用分析正确的一项是A.表现了人或事物出现的速度超常。B.表现人物内心巨大的震动。C.强调人物的惶惑和措手不及的感觉。D.形容情况发生的急促,出人意料。【小题4】对选文最后一段分析错误的一项是A.面

    对祖国被占领的残酷现实,韩麦尔先生陷入了极大的痛苦中。B.以韩麦尔先生的手势作结,意境无穷,此时无声胜有声,给读者留下了回味的余地。C.表现了韩麦尔先生对学生的不舍,对法语的依依不舍,对祖国的热爱。D.运用了神态、动作、语言描写,表现了韩麦尔先生对祖国必胜的坚定信念。【小题5】对文中人物的作用分析完全正确的一项是A.小弗郎士是主要人物,韩麦尔先生的爱国之情是通过小弗郎士的观察展现的。B.韩麦尔先生是主要人物,小说是通过他的言行歌颂法国人民的爱国情感的。C.韩麦尔先生是主要人物,小弗郎士只是一个陪衬,起贯穿情节的线索作用。D.他们都是主要人物,小说的主题是通过他俩的言行、心理描写展现出来的。

    2.网络红包潮(10分)

    【媒体报道】

    从2月11日打响的网络红包战,经过节前一周的蓄势预热,在除夕夜上演终极对决,红包金额大幅加码。支付宝20点到24点五个整点,以“捉红包”形式投放1亿元现金红包。作为春节红包活动的创始者,微信通过与央视春晚的首次携手,从晚上8点开始,用户“摇一摇”手机可以抢到由各企业赞助商提供的超过5亿元的现金红包。与此同时,阿里系和腾讯系的两大社交平台新浪微博和QQ每个整点派发的明星红包和企业红包引发一轮又一轮的刷屏模式。受此启发,各种“打车红包”“旅游红包”“流量红包”“理财红包”也快速传播,春节发红包已经成为中国企业通过新媒体自我营销、提升用户品牌认知和忠诚度的一个重要手段。

    【红包简介】

    传统春节拜年时,长辈要将事先准备好的压岁钱分给晚辈,传说压岁钱可以压住邪祟,因为 “岁”与“祟”谐音,晚辈得到压岁钱就可以平平安安度过一岁。压岁钱有两种,一种是以彩绳穿线编作龙形,置于床脚;另一种是最常见的,即由家长用红纸包裹分给孩子的钱。压岁钱可在晚辈拜年后当众赏给,亦可在除夕夜孩子睡着时,由家长偷偷地放在孩子的枕头底下。民间认为分压岁钱给孩子,当恶鬼妖魔或“年”去伤害孩子时,孩子可以用这些钱贿赂它们而化凶为吉。到了明清时,压岁钱大多数是用红绳串着赐给孩子。民国以后,则演变为用红纸包一百文铜元,其寓义为“长命百岁”,给已经成年的晚辈压岁钱,红纸里包的是一枚大洋,象征着“财源茂盛”“一本万利”。

    【市民评论】

    往年,陶女士一家都是边打牌边看央视春晚,有时根本不知道有些什么节目。她说,今年一家人在一起边看边聊,得益于“春晚抢红包”。“因为抢红包,大家牌都不打了。一家人坐在一起,边看春晚边聊天,更有年味。趁这个机会,我们还建了一个家庭微信群,我们发些红包让晚辈抢,开心聊天。我们与孩子的距离拉近了很多。”

    网友“高小上”:微信发红包的方式很好。对智能手机功能向来感冒的妈妈,现在也会用微信抢红包了,甚至还学会用微信与我聊天,互送祝福。这种感觉真好。

    博友严先生:今年过年,大人还好,娃儿不是耍手机,就是耍平板电脑。他们宁愿在微博上吐槽春晚,也不愿意和家里人聊。现在又多了电子红包,年味更淡了。

    “世界上最遥远的距离,是我在你旁边,你却在抢红包。”这是网友们对此次春节抢红包大战的一种吐槽。对此,郑群也深有体会。在郑群的老家叙永县马岭镇有一个习俗,每年初一凌晨,有车的家庭都要开车在马路上跑一圈,寓意来年开车平平安安。以往每年,儿子都会一起去,今年却因为抢红包不去了。“不去也就算了,最让我窝心的是,过年这几天,他时时刻刻都盯着手机,跟他说什么都爱理不理,有时根本没听见。这些都是因为抢红包。”

    【微信怎么领发红包】

    一、首先我们需要在手机中下载安装微信,另外由于需要付款或者领取红包,因此我们也需要绑定银行卡。

    二、要体验微信新年红包功能,我们还需要关注“新年红包”微信公众账号,关注后,即可使用该功能了。

    三、微信新年红包功能主要分为我们为朋友或亲人发红包和领取朋友或者亲人(来自:WWw.cssyq.Com 皇冠现金足球投注网:用压岁钱买下了姐姐h)送给自己的红包。

    1.微信发送红包分为三个步骤:首先填写红包信息,如红个数、包红包金额和祝福语等;然后使用微信支付交付红包金额,此流程需要用户绑定银行储蓄卡,暂不支持信用卡;最后就可以将红包发送给指定好友群或单个好友。红包发出后,好友将会收到领取红包的信息,好友按照提示领取即可。领取成功后,还可以使用相关银行卡对此次红包里的金额进行提现。另外微信新年红包还推出一项“拼手气群红包”功能,可以向群里好友送红包,而群友们主要靠运气,会随机收到不同金额的红包,给人一种比较神秘的感觉。

    2.领取红包分为“普通红包”与“拼手气群红包”两种,普通红包就是亲朋好友送给我们的红包,而拼手气群红包则属于随机性收到的红包,并且金额也是随机分配的。

    【小题1】下列说法与材料内容完全符合的一项是()(2分)A.从2月11日打响的网络红包战以来,春节发红包就已经成为中国企业通过新媒体自我营销、提升用户品牌认知和忠诚度的唯一手段。B.长辈在春节拜年时,会给晚辈分发压岁钱。压岁钱分为两种。一种像龙形,置于床脚;一种由家长用红纸包裹分给孩子。C.使用微信支付交付红包金额,需要用户绑定银行储蓄卡或者信用卡。D.微信红包分为“普通红包”与“拼手气群红包”两种,这两种红包都是亲朋好友发送的,而且每个红包的金额也是随机分配的。【小题2】认真阅读上下文,分点扼要说说传统的春节红包有哪些涵义?(2分)

    【小题3】 邻居李大爷在手机上已经安装了微信,他也想用微信给孙子们发红包,可是他不会使用,你能告诉他使用方法吗?(3分)

    【小题4】 网络红包已掀起了一股热潮,你认为网络红包会不会取代传统红包?请结合材料说说你的理由。(3分)

    1.阅读《农夫耕田》选段,回答小题。(共8分)

    农夫耕田

    农夫耕于田,数息①而后一锄。行者②见而哂③之,曰:“甚矣,农之惰也!数息而后一锄,此田竟月④不成!”农夫曰:“予莫知所以⑤耕,子可示我以耕之术⑥乎?”

    行者解衣下田,一息而数锄,一锄尽一身之力。未及移时⑦气竭汗雨喘喘焉不能作声且仆于田谓农夫曰今而后知耕之难也。

    农夫曰:“非耕难,乃子之术误矣!人之处事亦然,欲速则不达也。”行者服而退。

    [注] ①息:呼吸。②行者:过路人。③哂(shěn):讥笑。④竟月:满一月,整整一个月。⑤所以:用什么方法。⑥术:方法。⑦未及移时:还没过多少时间。

    【小题1】请用“|”为下句话断句。(2分)

    未及移时气竭汗雨喘喘焉不能作声且仆于田谓农夫曰今而后知耕之难也

    【小题2】选文中“甚矣,农之惰也!”是个倒装句,翻译时要调整句序。下列句式与此相同的一项是()(2分)A.孔子云:“何陋之有?”B.大喜曰:“湖中焉得更有此人!”C.何夜无月?何处无竹柏?D.莲之爱,同予者何人?【小题3】“之”有时相当于①“他(她、它)”“这(那)”,②有时相当于“的”,③有时却只有表语气或在结构上起一定作用,没有实际意义——第③种用法往往凭语感就能察觉到。

    试辨析下列各句中的“之”字哪句属于这种用法。(2分)A.行者见而哂之B.子可示我以耕之术乎C.人之处事亦然D.非耕难,乃子之术误矣【小题4】结合选文内容谈谈你获得了什么启示?(2分)

    2.阅读《桃花源记》选段,回答小题。(共9分)

    林尽水源,便得一山,山有小口,仿佛若有光。便舍船,从口入。初极狭,才通人。复行数十步,豁然开朗。土地平旷,屋舍俨然,有良田美池桑竹之属。阡陌交通,鸡犬相闻。其中往来种作,男女衣着,悉如外人。黄发垂髫,并怡然自乐。

    见渔人,乃大惊,问所从来。具答之。便要还家,设酒杀鸡作食。村中闻有此人,咸来问讯。自云先世避秦时乱,率妻子邑人来此绝境,不复出焉,遂与外人间隔。问今是何世,乃不知有汉,无论魏晋。此人一一为具言所闻,皆叹惋。余人各复延至其家,皆出酒食。停数日,辞去。此中人语云:“不足为外人道也。

    【小题1】解释下列词语。(2分)

    俨然:()垂髫:()

    【小题2】翻译下列句子。(4分)

    ①阡陌交通,鸡犬相闻。

    ②率妻子邑人来此绝境。

    【小题3】细读选段,请理出“渔人”的行踪,用简洁的语言填入下面的横线上。(3分) ①②③

    1.天上的街市

    ①远远的街灯明了,③你看,那浅浅的天河,

    好像闪着无数的明星。定然是不甚宽广。

    天上的明星现了,那隔着河的牛郎织女,

    好像点着无数的街灯。定能够骑着牛儿来往。

    ②我想那缥缈的空中, ④我想他们此刻,

    定然有美丽的街市。定然在天街闲游。

    街市上陈列的一些物品,不信,请看那朵流星,

    定然是世上没有的珍奇。那怕是他们提着灯笼在走。

    【小题1】这首诗的作者是________,他的诗集有________________(写出1部)。

    【小题2】下列各句朗读节奏划分错误的一项是()A.我想那缥缈的空中,定然有美丽的街市。B.远远的街灯明了,好像闪着无数的明星。C.街市上陈列的一些物品,定然是世上没有的珍奇。D.天上的明星现了,好像点着无数的街灯。【小题3】第 ③④两节诗描绘了 牛郎织女__________________的生活。

    【小题4】对第②节诗分析有错的一项是( )A.加点的“想”字总领下面诗节,标明由上一节的联想转入想象。B.两个“定然”是绝对肯定的语气,表明诗人坚信那样理想的世界是不会有的。C.诗句中“珍奇”一词是名词,指珍贵而稀有的物品。D.诗人对天上美丽街市的憧憬,含蓄地表达了他对当时黑暗现实的憎恨和对理想生活的向往。

    2.阅读下列古诗。(5分)

    春 望

    杜甫

    国破山河在,城春草木深。感时花溅泪,恨别鸟惊心。

    烽火连三月,家书抵万金。白头搔更短,浑欲不胜簪。

    【小题1】诗的前四句都统领在一个“ ______”字中。诗人的视野由远及近,由大到小,由草木到_________。(2分)

    【小题2】请展开想像,描述“白头搔更短,浑欲不胜簪”所展现的画面,并揭示诗句的含义。 (3分)

    1.作文(50分)

    物质上的珍藏,给人一种踏实感;精神上的珍藏,给人一种甜蜜感。美丽的、美好的,可以珍藏;真挚的、真诚的,可以珍藏。最温馨的珍藏是回忆,最难忘的珍藏是真情。 请以“珍藏___”为题目,写一篇文章。

    要求:

    ①先补充完整题目;

    ②立意自定,文体自选(除诗歌外);

    ③不少于600字;

    ④文中不得出现(或暗示)真实的人名、校名、地名。