皇冠现金投注,皇冠足球投注,皇冠现金足球投注网

  • 读后感
  • 阅读答案
  • 导游词
  • 细则
  • 赏析
  • 案例
  • 规则
  • 简介
  • 试题
  • 试卷
  • 手抄报
  • 对联春联
  • 评语
  • 任命
  • 造句
  • 周年庆
  • 指导书
  • 论文
  • 日志
  • 说课
  • 评课
  • 采访
  • 资料
  • 剧本
  • 常识
  • 知识
  • 范例
  • 观后感
  • 墓志铭
  • 寓言寓意
  • 新闻稿
  • 公示
  • 步骤
  • 优秀范文
  • 方案大全
  • 笔记
  • 攻略
  • 俗语
  • 评价
  • 您现在的位置:皇冠现金足球投注网 > 范文 > 优秀范文 > 优秀范文 > 正文

    怎么和初三的孩子沟通

    来源:皇冠现金足球投注网 时间:2017-06-28

    篇一:初中生的父母如何与孩子有效地沟通

    初中生的父母如何与孩子有效地沟通。

    一、初中是人生中一个非常重要的阶段

    初中阶段是人生非常重要也非常特殊的一个阶段。在初中阶段,孩子的身高呀体重呀迅速增加,性器官迅速发育和成熟,男孩具有了男性的第二性征,如长胡子,喉结突出等,女孩具有了女性的第二性征,如声音变得尖而细,乳房开始发育等,这都说明初中是孩子生理向成熟发展的最关键的阶段。

    身体的迅速发育为孩子心理的独立奠定了基础。伴随着身体的发育,孩子开始谋求精神上的独立,孩子会变得非常敏感,他渴望别人评价自己像个大人,渴望别人像尊重大人那样尊重自己,渴望独立,渴望自由等,初中生心理变化是人生最最突飞猛进的阶段。很多孩子,就是在初中时代确立自己的优势,从而打下很好的学习基础,养成良好的学习习惯,到了高中就会越来越突出,直至考入自己理想大学。

    同时初中阶段也是孩子学习压力较大的一个阶段。初中中考的竞争相当激烈,老师家长都倍感压力。

    如果孩子在这个阶段发展的顺利,就相当于为理想的实现插上了飞翔的翅膀,相反,孩子如果在这个阶段出了问题,以后很可能就要备尝生活的艰辛。天下的父母都是一样的望子成龙,望 女成凤!但很多父母辛辛苦苦的为孩子付出,却得不到孩子的理解,甚至还总是引起孩子的反感。有位家长就这样向我抱怨过:

    对现在的孩子打不得,骂不得,硬办法不敢用,软办法不顶用,弄得我都不知道该怎样说话了,说得多了,孩子嫌啰嗦,说的少了,又怕孩子记不住。。。我们的孩子到底怎么啦?在生活上可以说要啥有啥,可就怎么不好好学习,理解理解我们呢?

    在座的都是初一新生的家长,在与孩子沟通上的矛盾可能还不是很尖锐。但我想你们一定听到别的家长的埋怨“怎么孩子越大越难关呢”“怎么一点都不听我们的话呢?”“回来什么事都不和 我们说”真可谓是十万个为什么。

    其实这些都是步入青春期孩子的典型表现,如果我们的家长又不懂及时有效的沟通,就很可能造成孩子回家不愿和父母说话的局面。

    下面我将一个真实的故事

    以下是一个叫文文的女孩的哭诉:从我记事起,记住的第一件事就是我被爸爸像拎小鸡一样从饭桌的这一段拎到那一端,然后被爸爸妈妈大骂,因为我没有背下规定的古诗。

    我的学习成绩一直不好,所以爸爸妈妈对我也非常严厉。我觉得爸爸妈妈爱天下所有的人,唯独不爱我。

    所有的心里话,我都不敢跟爸爸妈妈说,只能闷在自己的心里。刚上初一的时候,有个男生在班里公开宣称他喜欢我。我被吓得半死,但仍稀里糊涂地经常和他在一起玩。同学们嘲笑我们是在谈恋爱,班主任找了我们。这个男生也不敢和我在一块了。

    我独自面对指责,没有同学敢和我多说话,我非常痛苦,又不敢给父母说,我整天背负着沉重的精神负担。

    我曾不止一次想到过自杀。我曾经站在马路的中央,希望有一辆车把我撞死。

    初二最后一次的期末考试,我考的不好,考了班里的21名。爸爸妈妈极不满意,爸爸骂了我,妈妈打了我。所有难听的话在那一夜间回荡在我的脑海中,我决定结束自己的生命。我用零花钱买了一瓶安眠药,准备第二天爸爸妈妈上班走后吃掉。但第二天爸爸没有上班,继续在家骂我。我大哭着叫道:你们既然这样恨我,杀了我吧!爸爸接着回了一句类似能杀你早杀了的话。我的心冷到极点,无力地说,杀了我吧,我想死,我已经把药买回来了。泪水汹涌而出。爸爸愣了,半天后说到:别哭了,你怎么会想到死呢,我们都是为你好啊!

    从那以后,家庭环境相对宽松了些,但我依然困惑。我羡慕我的朋友,他们有什么事都可以与爸爸妈妈商量,而我却不能。我不愿看到他们,和他们说话不到20分钟肯定就开始吵架。我经常梦见依偎在父母身边,撒娇,说心里话,但梦的结尾都是一转眼,爸爸妈妈变成了狰狞的魔鬼,把我吓醒。

    为什么会这样?文文的父母不爱文文吗?

    爸爸的一句:别哭了,你怎么会想到死呢,我们都是为你好呀。可以说表露了父母的内心。

    文文的父母爱文文,但他们只是凭借自己的想法去爱孩子,以自己的标准去要求孩子,他们从来不听孩子的心声,不理解孩子的苦恼,不知道孩子一直有想自杀的想法,甚至当孩子说出了想死的时候,父亲仍然是不以为意,继续以语言相讥讽:能杀你我早杀了。直到孩子真的拿出安眠药时,父亲才大为震惊,仍然弄不懂孩子为什么会想到自杀,自己是这么地爱她。文文的父母与孩子住的很近,父母的心与孩子的心相距的又是多么远啊,这一切皆因为文文的父母和文文缺乏缺乏有效地沟通,

    二、初中生父母与孩子有效沟通的建议

    要在初中阶段,做好有效的亲子沟通,家长需要做好以下几点:

    (一)无条件的爱孩子。

    于秀是我国的一名家庭问题专家,在美国讲学期间,她在加你福利亚大学的一个教授家里看到他儿子的房间里摆满了各种奖杯,美式足球啊,篮球啊,于是就说“charke你的儿子是个体育天才,真值得你骄傲”,当时他的孩子不在场,可charq先生纠正了他,“O,NO,NO我的孩子既是不是体育天才,也是我的骄傲。因为他既然来到我的身边,就是上帝赏赐给我的,他的一切都值得我骄傲”

    所以无条件地爱孩子这是任何阶段任何父母亲都应该做到的,但在我国却那样的难。让孩子体会到父母的爱,是亲子有效

    沟通的基础,离开这个基础,不用等到初中,孩子在小学,甚至更小的时候,可能就会关上和父母沟通的大门。

    比如上面提到的文文。为什么从小到大都无法和父母有效沟通,原因之一就是父母对孩子的爱有附加条件,规定的诗没有背下来,孩子就不会感受到父母的爱,学习不好,父母给孩子的感觉就是父母爱天下所有的孩子就是不爱自己。初中考了个班里21名,父母对孩子就无爱可言,打了,骂了,还要说,能杀你我早杀了。只拿成绩说话,截断了文文和父母沟通的所有路径。

    (二)了解初中孩子的特点

    初中孩子的一个重要特点是青春期。青春期的年龄一般是10岁—20岁,青春期的特点是逆反。青春期逆反的原因是孩子要独立。

    青春期对孩子来说,是一个非常重要的起点。从这个点开始,孩子开始谋求精神上的独立。和精神相比,孩子的身体独立的比较早,从孩子哇哇落地的那一刻起,孩子的身体就完全脱离于母体而独立于地球上了。到了大约10岁左右的年龄,他们开始谋求精神上的独立。他们要求别人把他们当成成人来看,向尊重成人那样尊重他们。

    这时所有的问题都在他们要求独立的需求上,如果家长能智慧放手,满足孩子独立的需求,就能顺利实现亲子之间有效的沟通,及时提供帮助,帮助还有幼稚特点的孩子顺利度过青春期。

    篇二:家长课堂:与初中孩子沟通九大技巧

    家长课堂:与初中孩子沟通九大技巧

    .h1 {PAGE-BREAK-AFTER: avoid; TEXT-JUSTIFY: inter-ideograph; TEXT-ALIGN: justify; LINE-HEIGHT: 240%; MARGIN: 17pt 0cm 16.5pt; FONT-SIZE: 22pt; FONT-WEIGHT: bold}.h2 {PAGE-BREAK-AFTER: avoid; TEXT-JUSTIFY: inter-ideograph; TEXT-ALIGN: justify; LINE-HEIGHT: 173%; MARGIN: 13pt 0cm; FONT-SIZE: 16pt; FONT-WEIGHT: bold}.h3 {PAGE-BREAK-AFTER: avoid; TEXT-JUSTIFY: inter-ideograph; TEXT-ALIGN: justify; LINE-HEIGHT: 173%; MARGIN: 13pt 0cm; FONT-SIZE: 16pt; FONT-WEIGHT: bold}

    初中阶段是孩子成长的关键时期。思维在这个阶段成长,性格在这个阶段初步确立。很多同学,都是在初中时代就确立自己的优势,打下很好的数理基础,养成良好的学习习惯,到了高中就会越来越突出,直至考入北大、清华等名牌大学的。

    天下的父母都是一样的望子成龙,望女成凤!但很多父母辛辛苦苦的为孩子付出,却得不到孩子的理解,甚至还总是引起孩子的反感。前一段时间,就有一位孩子的妈妈找到我,很痛心的向我诉说,后来竟忍不住落泪。这位家长大学毕业,拥有一个很好的工作,可为了孩子中考,她辞去工作,专门陪着孩子,辅导孩子功课,陪孩子上补习班,可以说是付出了自己的全部精力。可孩子的成绩却总是提高不上去,心思也总是放不到学习上来。这里就存在一个与孩子沟通,怎样帮助孩子的问题。

    那么,怎样与孩子沟通才能起到引导,帮助孩子,促进他学习的目的呢?

    首先我们要了解初中阶段孩子的心理。初中的孩子有三个显著的特点:

    1,极强的自尊心;

    自尊心是一把双刃剑。作为父母,如果还像小学那样,出了问题,对孩子就是一味的申斥,尤其是当着其他人的面,不允许孩子申辩。这样做,非但起不到教育他的效果,反而会引起他对你的排斥和反感。孩子听到你披头盖脸的教育,首先想到的是自己很没有面子,今后怎么还能在同学们面前抬起头来,而不是反省自己到底是不是错了或错在哪里。

    另一方面,孩子为了维护自己的自尊心,势必要好好努力,通过学习成绩说话。所以,作为家长,我们要好好引导,将孩子对自尊心的维护转化为上进心,自信心。

    2,强烈的独立意识;

    到了初中以后,很多孩子不再愿意事事都跟父母商量,而是自己单独来做。这时候,父母要自愿充当孩子的参谋,争当绿叶。虽然,孩子年龄还小,缺乏处理问题的经验。但在条件允许的情况下,还是要尽可能的提供给孩子自我展现的平台。很多做父母的,尤其是母亲,总是怕孩子做不好,处处代劳。这样,一方面会使孩子失去独立思考的能力,另一方面,对孩子健全的人格成长也是极为不利的。

    北京青年报上就曾有过一则报道,一个13岁的天才儿童,考入一所名牌大学,可是他无法自己料理日常生活,无法与其它的同学相处。入学不久就被退学了。原来,他过去的日常生活都是妈妈打理,就连学习也是妈妈跟着一起学,学完后再教给他的。

    3,容易受到坏的影响;

    13岁—16岁的孩子思维敏感,容易受到周围环境的影响,尤其是坏的影响。所以作为父母要经常关注孩子的各种情况,尤其是他交往的朋友。尽量给孩子创造一个单纯的、积极的成长空间。事实上,我们努力使孩子考入重点中学的实验班,经过初中三年努力使孩子考入重点高中的实验班,以致将来考入名牌大学。不仅仅是为了使孩子接受最优秀老师的指导,也是为了给孩子创造一个良好的学习环境,竞争环境。

    综合上面的特点,我们给家长们提供以下这些建议,以供参考:

    1,在上初一之前,与孩子进行一次深入的交谈,列举一下初中可能遇到的困难和初中学习的重要性,鼓励孩子,并表达一下做父母的期望。

    很多孩子刚步入初一,经历了辛苦的小升初,都会出现松懈的情绪。所以父母一定要帮助他明确目标,为他鼓劲。

    2,对孩子的教育尽量是单独的,谈话性的,避免公开的申斥。

    孩子在十几岁的年龄,最好面子,也就是自尊心很强。所以对孩子的教育尽量避免在公开场合,尤其是在他的老师和同学的面前。

    3,改变只说不做的教育方式。尽量避免苍白的说教,而是身体力行,为孩子做出表率。去年,我的班上有个孩子特别喜欢在做作业的时候看电视,他的爸爸妈妈为了改正他的毛病,在孩子学习时,不仅不让孩子看,自己也不看电视,避免孩子分心,效果特别好。4,对孩子一定要严格要求,避免在孩子面前过于随便,保持在孩子面前的威信。5,切忌不要总是在孩子耳边讲,自己怎样为他付出,拿自己小时候与他对比或拿别的孩子与他对比。

    这样做,只能招来孩子的逆反心理。要就事论事,具体的分析问题,帮助孩子解决问题,而不是埋怨,比较。

    6,多跟老师交流,随时关注孩子的变化。但要跟孩子说明,自己只是关心他,愿意帮助他解决问题。不是想监视他,不是不信任他。

    7,引导孩子结交积极上进的朋友。

    在孩子的成长阶段,除了父母和老师,朋友对他的影响是最大的了。尤其有些问题,孩子不愿意跟父母和老师交流,更愿意与自己的朋友分享。一个好的朋友可以引发孩子的学习兴趣,引导他健康的成长。

    8,培养孩子独立思考的习惯。

    父母不能成为孩子学习的拐杖,遇到孩子不懂的问题,父母可以跟孩子一起讨论,引导他自己动脑思考,而不是完全代劳。

    9,在孩子成绩下降的时候,首先,要做的不是责备,而是鼓励。

    孩子的成绩下降的时候,一般自己已经很伤心痛苦,甚至灰心了。作为家长,应该表示关切,鼓励他,帮助他树立信心,帮助他具体分析问题,解决问题。责备会疏远他与你的距离,以致今后出了问题,也不会再主动拿出来与父母协商。 文章

    篇三:如何教育初三孩子学习

    如何教育初三孩子学习

    什么是厌学

    厌学,是学生对学习的负面情绪表现,从心理学角度讲,厌学症是指学生消极对待学习活动的行为反应模式。发展心理研究表明,学习活动是学龄儿童的主导活动,是儿童社会化发展的必要条件,也是儿童获取知识和智慧的根本手段。然而,有关调查发现:我国有46%的学生对学习缺乏兴趣,33%的学生对学习表现出明显的厌恶,真正对学习持积极态度的仅有21%。

    行为表现

    厌学是学生对学习的负面情绪表现,从心理学角度讲,厌学症是指学生消极对待学习活动的行为反应模式。主要表现为学生对学习认识存在偏差,情感上消极地对待学习,行为上主动远离学习。厌学问题已成为阻碍学生身心健康发展的重要问题。厌学情绪和逃学行为是一对孪生兄弟。厌学情绪是逃学行为的主要原因之一,而逃学行为则是厌学情绪的极端表现。人们常把逃学和厌学联系起来。厌学可表现为很多种形式,如:孩子变得不爱上学,不愿见老师,甚至每到上学前,孩子就喊“肚子疼”、“头痛”等;有的孩子不愿做作业,一看书就犯困;即使在没有外界干扰的情况下,注意力也常常不能集中;有的孩子虽然也在看书,却“看不进去”;不愿大人过问学习上的事情,对父母的询问常保持沉默,或者表现烦躁,或者转移话题;上课时常打不起精神,课后却十分活跃,表现为“玩不够”。而逃学作为厌学的极端行为则主要表现为不去上学。

    行为原因

    儿童大多对新事物充满好奇心,乐意学习。但有些儿童就是不爱学习,为什么会出现厌学现

    象呢?研究发现,主要有以下几种原因:

    家庭方面

    当今社会独生子女已属普遍,许多家长对孩子期望值过高,不顾孩子的实际情况,用“神童”的标准去要求孩子,强迫孩子学外语、背诗词、弹钢琴等等,一旦孩子达不到他们要求的标准,动辄严厉惩罚,使孩子心灵受到伤害,同时对学习产生反感,甚或与家长对抗,有的还发展到因丧失生活的信心而轻生。

    单亲家庭或留守儿童缺少正常关爱。有些学生因父母离异或外出打工等原因,缺少父母的关爱、教育,放任自流,没有正确方向的引导,性格孤僻,学习的积极性受到压抑,从而产生厌学心理。

    学校方面

    教师“厌教”课堂没趣味,学生受影响学习没兴趣。教师态度不正、不民主、盛气凌人,学生厌烦这样的老师,进而不愿听他上课,厌学这一学科;教学内容不丰富,讲课照本宣科,听了收获不大,听着没劲;教法不活,满堂灌,填鸭式教学,不管你愿不愿听,讲了就算;学生课业负担重,压力越大,厌学心理越重。这样的教学,学生像受罪,他怎能不厌学! 学校评价体系不够完善,量化学习成风,不考虑学生的情绪反应。在传统教学体系中,要是没有分数,教师就像一个陷入敌阵而失去战斗力的士兵一样束手无策。“合作教育学”提出尝试不给学生打坏分数或不打分数。他们坚信懒惰的学生比想象中要少得多,只有在儿童遇到了力不胜任的学习任务时,他们才会变得懒惰起来。并提出对于思维能力和学习成绩处于低水平的儿童,起决定作用的,不是分数,而恰恰是“自尊心”。一旦儿童的学习受制于分数(特别是低年级儿童),没有智力活动的欢乐,没有认识的欢乐,就必然把学习变成一种枯燥无味的苦事了。苏霍姆林斯基说过:“如果孩子一连得了2 分,他就同自己的命运妥协了,觉得无所谓了,求知欲的火花被熄灭了,第二次点燃求知欲的火花是多么难呀!”“只

    有当儿童学会重新做作业,同时产生了欢乐感和自尊心的时候,我才开始给他打分数。”所以,他提出“让学生抬起头来走路”的口号。

    自身方面

    儿童本身的心理素质不稳定或心理承受能力欠佳,多见于神经过分敏感和性格内向的同学。对学习的期望过高,心理压力过大,精神过度紧张和疲劳,唯恐成绩下降。对考试和平时的学习信心不足,过分看重考试成绩,自卑心理严重。学习生活欠规律,学习方法不科学,不适应新的环境和老师的教学方式,不能做到劳逸结合,造成不良的身心状态。

    社会方面

    在商品经济大潮冲击下,社会大环境对学生产生不同程度的负面影响。近几年来出现的唯利是图、“金钱万能”的陈腐观念,使部分学生的思想和心灵受到侵蚀,加之社会上“文盲大亨”的出现,致使“读书无用论”又有蔓延的趋势。没读几天书、不识几个字的人步入商海,却通过各种手段赚大钱,这对涉世未深的青少年学生影响是巨大的。

    我就是今年刚考进高中的,也上了个重点- -、我想也算有点发言权吧...其实中考的东西真的是非常的简单,本不该在给学生太多压力。我的成绩也是从年级第4落到过95名,最后一直徘徊在三四十名...其实家长们真的不要说太多,我们都知道该怎么去做...我初三上学期经常和同学去网吧,一个礼拜去个2、3次,周末还逃课,作业都是问同学借着抄,老师也找我们谈话,但丝毫不起作用。只有我们真正开始体会到考一个好高中的重要性时,我们才开始“心甘情愿”去学习,这时候效率才是最高的,我们一有空就开始讨论题目,中午再也不去打篮球,只是在教室里静静的做完作业,放学就坐在教室里,复习到6点在回家...一个学期努力下来,我们的成绩都要比二模高出60到100分! 接着再说说每门功课怎么学习。语文,其实真的是被定死了,分数不会有什么太大变化。 数学,前面136分是必须拿到的。最后压轴题,要拿到10分以上,关键就在于平常。多做题,要学会分类讨论,带有目的的去做难题(这点我就是,拿到一张数学卷子,我只做最后两题,其他全部可以抄、因为对于一份练习,做全对是毫无意义的,只有错了,我才会觉得这练习是有价值的。) 英语:死记硬背。 物理、实在很简单,多做些实验题和计算就可以了。 化学这东西,要时刻记着方程式,辨清什么和什么反应。而某些特定的东西加进去会不会有什么反应,多想想,一定有收获。 呵,这次也算奇迹,我们班的男生全部上重点了...偶尔放松一下也没错哈

    偶也初三了,给你说些方法咩: 1.上课认真听,这看起来有些像套话,空话,但是这真的是最关键的 2 之后认真做作业,不会的有疑问的问,不能够留下来,要不越来越迷糊

    的 3多做些题 这3点你可能常见,不过这不是因为别的,只是因为这都是大众公认的真理,做到这三点,不愁了怎么跟初三的孩子更好的沟通? xiallyia 10级 分类: 高等院校 被浏览85次 2013.03.14 大家都说初三对于一个孩子来说是很重要的一个阶段,他们面临升学,考上理想的高中是每个孩子的理想,加上家长们望子成龙、望女成凤的迫切愿望等等各方面给孩子带来很大的压力。作为老师和家长怎么才能更好地和孩子沟通,做孩子的朋友让这个阶段的孩子尽可能的开心学习愉快的成长呢? znkmizups 采纳率:53% 10级 2013.03.14 多谈谈心,站在孩子的立场。她们的思想单纯,不要用一个大人的语气、思想讲话,不要一昧的否决。支持他,不要压抑他。适时的提出建议。让他们明白,你很重视他们。而不是让他们觉得你们让我考好成绩是为了你们的面子或者你老师的奖金。讲话时不要居高临下的,也不要你坐着,他站着,两个人都坐着比较好。做为家长可以经常带她去旅游和全家一起去购物,这能增进感情。不要讲一些令他反感的话题。在亲戚和他的朋友及他朋友家长的面前数落他,要经常夸奖他....好多我打不完了,先这么些吧。

    初三的孩子该怎么教育???

    我家儿子上初三了,学习不认真,不愿动脑子,抄同学的作业被家长发现了三次了,每次都答应的很好,还是在抄呢,我感觉他总是存在侥幸心里,以为我们发现不了,在学校和外人眼里他是个文静听话的孩子,我现在该怎么办?也不知道他脑子是怎么想的……???

    最佳回答

    孩子都已经上初三了,你可以好好和他沟通一下,问问到底为什么会这样,帮他想办法怎么才能避免这样,男孩子的自制力差一些,就算知道自己做的不对,想要改正也很难的。 ? (本答案由提问者选出)

    我觉得要培养孩子的自信心,首先家长要坦然接受孩子的失败。如果家长不能以一颗平常心看待孩子的失败,这会给孩子造成心理压力,孩子会害怕失败,会不敢尝试新的东西,会失去自信。 家长平时要多多鼓励孩子,告诉孩子有些事情做不好也没关系,只要努力了就好了。孩子在没有压力的情况下,容易塑造自信心。

    条其他妈妈的回答

    ?

    经常鼓励她吧,多侧面表扬,慢慢建立自信心

    多鼓励鼓励夸奖夸奖他,给他自信。

    你应该多让她去接触一些人,多给她鼓励的话,让她慢慢建立信心。

    做家长的要时刻夸奖孩子,增加孩子的自信心。

    o 2012-09-02

    应该多让她去接触一些人,多给她鼓励的话,让她慢慢建立信心。经常鼓励她吧,多侧面表扬,慢慢建立自信心

    宝宝每次做对什么事情要给孩子适当的鼓励或者夸奖!

    多鼓励,抓住孩子的闪光点进行适度的表扬,针对具体事情表扬孩子

    就是鼓励孩子去做事情。然后无论做的怎样都是采用鼓励的态度。

    让孩子做他想做的事情,不断的鼓励、表扬他,告诉他他是可以做好的

    这真是个教育难题。我经常遇到孩子的家长说“我的孩子很聪明,就是不爱学,所以成绩很差,不知道还能不能来得及?” 我就这句话发表一下个人看法,在此基础上说一些,希望能对楼主有用。 首先,这句话说明家长对孩子的基因都不怀疑,或者说大家都觉得自己把最好的都留给了孩子,然后话锋一转,学习不好都是孩子的问题,因为他不爱学吗?最后落在一种折中办法上,我为孩子采取补救措施,不知道还来不来得及。 这里有三个错误或者误区,第一个孩子很聪明。大家的孩子都差不多,只是学习的方法或者理解的方式等等不同罢了。所以我们依靠着一点不太好,要让孩子明白他只是普通人,孩子越觉得自己聪明,越容易在学习上犯错误。这一点屡见不鲜。 第二点,不爱学习。我们非常习惯的说这件事的原因是A,然后就没有了下文,A的原因是什么?谁又知道呢?家长对于孩子不爱学的原因很少追究,总是觉得这是老师的事,或者这是家教的事,我这么忙,没时间管这个。到初三后,有的孩子不爱学习是因为成绩跟不上,自卑,有的是因为早恋;有的是因为不想听从父母或老师的话;所以,这一点做父母的一定要和孩子好好沟通,如果你不知道孩子为什么这样,那么他是不会好好学习的。 说到这一点就要说如何激励的问题了,对症下药。我先前做过一些心理辅导,我发现很多孩子不听父母的,倒不是代沟,而是父母很

    怎么和初三的孩子沟通

    难心平气和的站在孩子角度沟通。比如说,父母知道孩子早恋,然后就火冒三丈,老爸准备好了家法,妈妈则准备好强大的思想攻势,实际上收效甚微。这一点是需要导而不是治。就这个问题说,孩子喜欢异性并没有错,甚至说,不喜欢的才有错,但是喜欢要怎样控制,才是父母要做的,但控制不是强制,而是顺导。这点自己理解吧。不是言语好表达的。 第三,这一点的错误是。操心过度。你并没有了解孩子想怎么样,就用自己的方式替他着想,一旦导致强烈的“逆反”就非常麻烦了。所以还是要沟通,然后提出自己的想法,这样就会好很多。 到了初三这个阶段,孩子的自尊心是越来越强,他们并不是想摆脱父母老师,只是他们太年轻,不了解这个社会,觉得自己心比天高,呵呵。谁有不曾拥有那样的时光啊。将心比心吧。 希望能对您有所帮助。

    初三生家长如何做好孩子的鼓励工作

    更新时间:2014/6/25 11:41:36 发布者:佚名