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    沿途的风景高考作文

    来源:皇冠现金足球投注网 时间:2017-07-17

    篇一:材料作文“沿途的风景”构思角度与例文(整理精校版)

    材料作文“沿途的风景”构思角度与例文

    作文辅导

    0329 21:43::

    材料作文“沿途的风景”构思角度与例文

    一、解题

    “沿途的风景”:“沿途”强调的是过程,距离。这个距离既可以是时间的也可以是空间的,“途”也可“长”可“短”。它既可以是几千年的历史长河,也可以是短短的一瞬间,只要有一个“距离”就行,就能形成“沿途”。 “风景”可以理解为自然风景,也就是它在词典上的定义:一 定地域内由山水、花草、树木、建筑物以及某些自然现象(如雨、雪)形成的可供人观赏的景物。可以理解为人文风景,指现实生活中美好的足以令人感动和使人心灵受到教化的事物。

    二、构思的角度

    第一种构思:从经常写的父爱母爱中找灵感。从出生到现在已在人生的路上迈过了十八个春秋。十八年走来,一路风景如画。在这幅美丽的画卷中,父爱如山,母爱如水。文章可以重点写父爱和母爱,在写父爱的时候要点出父爱与山的相似性,写母爱的时候要点出母爱与水的相似性,注意把父母之爱与山水风景联系起来,扣住文章的主旨。 第二种构思:把“沿途”放到一个时间段里来写。当然这里的风景就是这时间段里的人或事。可以选取自己小学、初中、高中时期的生活片段或令你难以忘怀的事情,连缀成篇。如可以写 小学时期的感觉就像身处春天,充满阳光、快乐和自由。初中时期的感觉就像处在夏天,写青春期的自己就像夏天的天气那样多变。写高中时期的感觉就像身处在秋天充满了繁忙与收获。但无论选取怎样的事件,都要扣住“风景”来写。当 然也可以选取高三作为一个时间段来写,把高三看做是一个路途,把高三的生活片段看做是沿途的风景。 可以写学习生活的各个场景,写高三生活的喜怒哀乐。

    第三种构思:从积累的人物素材中选取材料来写。例如你积累了苏轼的有关材料,你可以写苏轼并未把因“乌台诗案”被贬黄州当成是人生的终点,而是把这种痛苦的经历当成是人生旅途中的一道风景,他领略了这风景,也领悟了人生。他把痛苦的经历当成是人生路途上的风景来欣赏,他拥有如此的胸怀,所以取得了成功,成为中国文学史上一颗耀眼的明星,成了一道靓丽的风景。 如今我们把他作为中国文学史的一道风景来欣赏来瞻仰。

    第四种构思:可以实写一次旅行看到的沿途的风景。当然这“风景”既可以是自然风景也可以是社会人文风景。但无论是写哪一种风景都要有一种思想情绪贯穿其中,也就是说文章要“形散而神不散”,要有一个中心思想来统领这些景色,写景色为表达中心服务。余秋雨的很多旅 行散文就是很好的例子。 第五种构思:可以把人的一生当成是一次旅行。我们在这一生中所做的事情就是沿途的风景,每个人都是沿途风景的制造者。例如可以写我们现在正处在人生的春季,我们要努力地汲取阳光和雨露,这样我们才能使我们的人生风景有夏的绚丽,有秋的金黄和冬的圣洁。当然在行文当中也可以加入一些中外名人奋斗的事例,这些名人用他们的双手制造了他们人生的壮丽风景,那么我们呢?

    例文 沿途的风景

    能够遇见你,在彼此最美好的年华,以前的、以后的空缺,都在此刻被灿烂填满了。也许,曲终人散后,忘记的忘记,离开的离开,但??你却似乎永远定格在那一瞬。秋风零落了黄叶,飘零在我的心房,不能忘记的是你我共同走过的那段路途的风景。

    故事的开始该从何说起呢?十七岁的憧憬里少女羞涩的情愫渐渐涌起,不敢奢求成为梁山伯与祝英台般的生死契友、与子相悦,却也渴望细水长流永久的幸福。风吹起如花的流年,而你成为我生命旅途中最美 的点缀。我听着风的声音,带着雨滴的叹息。 还记得,那是花开的季节。在蒙蒙的细 雨中我们共撑一把小雨伞,路上,还回荡着那串串笑声??雨过天晴,出现了彩虹,小路上只留下那淡淡地回忆??曾经的渴望,渴望白着头发,蹒跚地牵着你,与你一起看晚霞落尽。漫长的时光里偶尔的笑声与问候,都勾起我无限的回忆。

    张爱玲说过,人生就像一列疾驰的列车,机遇和缘分会让许多素昧平生的乘客在旅途中相遇、相识、相知,而在沿 途的站台,他们不得不陆续下车,奔赴自己的目的地。在青春的列车上遇见你是我人生旅途中最美的风景。

    一个人在茫茫的人潮中总要走陌生的路,看陌生的风景,听陌生的歌。然后在某个不经意的瞬间,渴望有一个人,陪自己成长。你不会懂得,我那化作尘埃的憧憬里是怎样的温暖。陌生的旅途中,十七岁的我,抱着这份温暖、带着未知的心态去度过每分每秒。

    那首流落在旅途中的小情歌,多少个夏天,我在听你唱给我听。不要你山穷水复,不要你跋山涉水,不要你阅尽人世,只要你与我闲看落花 ,对影成双 。或许这份沿途的风景不容我用浅薄的文字来回忆,只是心中某个地方那么暖,不容我欲盖弥彰。

    只是青春的列车早已开过,剩下的路途,不再有你陪伴。但无论天涯海角??记得,记得在青春的旅 途中,你是我最美的风景。

    简评:紧扣“沿途的风景”这一主旨来构思文章。本文的“途”是指的青春时期。氤氲在少女青春期的对“爱”的美好情愫是沿途最美好的风景。文章中的“他”是这沿途美景的物质载体。我们主张学生写作时要写出真情 实感,要写生活。高中生的生活不仅有紧张的学习备考,也应该有本属于这个花样年华的美丽的梦。爱情向来是人类最美好的感情,高中生有对爱情的朦胧感觉也是正常的。但在作文中必须坚持正确的、积极向上的态度,本文就做得很好。

    篇二:2012.6四校联考高中作文“沿途的风景”审题指导

    2012.6高二四校联考期末作文:

    沿途的风景

    广州市铁一中学高二语文备课组罗小慧

    一、作文题目:

    有这样一则广告语:“人生就像一段路程, 重要的不是目的地,而是沿途的风景。”有的人直奔目的地,忽略了沿途的风景;有的人流连沿途的风景,忘记了目的地;有的人赶路途中,偶尔驻足,美丽的风景让他忘却疲劳更好地奔向目的地。

    请以“沿途的风景”为题写一篇不少于800字的文章。

    要求:自选角度;自定立意,自定文体。

    二、审题指导

    (一)审标题:

    1. 关键词一:风景

    自然现象(如雨、雪)和人文现象所构成的足以

    引起人们审美与欣赏

    美好的

    让人留恋的、

    使心灵受到教化的

    2. 关键词二:沿途

    沿路,一路上。在到达目的地或终点的路上(或途中)。

    在材料中,“沿途”与“目的地”对举,很明显“沿途”的寓意就是“过程”,或“行

    ,。可以写“过程”“经历”“经过”。但不能把“沿途”误解成“立足于某一点上”,如:“他便躺在竹椅上,倒上一杯茶,观赏着沿途的风景。”也不能误解成“走过人生某一段后,站在某个固定点回望之前走过的人生之路(所得到的感悟、经验、体会)”。如:“走过某一段历程后,对从前的经历进行回忆”。应该是一边走一边看到的景象,是参与过程中的一切美好事物和场景。

    3.“沿途的风景”含义:在到达目的地(终点)的一路上(途中)的一切有积极意义的人、事物、生活画面、生活场景、生活细节??。

    可以是一种人文景观,如:落日余辉中老两口相互搀扶、蹒跚前行的身影;车水马龙的十字路口挥汗如雨指挥交通的交通警察的身影??

    也可以是其比喻意义或者象征意义,比如亲人无私的关爱,家乡人情的淳朴,朋友一直以来默默的付出,或者是那些提高人们提高道德思想水平帮助人修身养性的精神财富,比如忠贞爱国守信重诺的美德,永不放弃永不服输永不言败的信念,以及永不满足永不停止的追求等等,但这些内容一定要落实到某一个具体的“形象”上,不应该是抽象的,应该定格为某一人物、某一画面或某一镜头,即应该将“人”与“风景”联系起来,将“风景”人文化,才不至于脱离话题。

    (二)审材料:

    有这样一则广告语:“人生就像一段路程, 重要的不是目的地,而是沿途的风景。”有的人直奔目的地,忽略了沿途的风景;有的人流连沿途的风景,忘记了目的地;有的人赶路途中,偶尔驻足,美丽的风景让他忘却疲劳更好地奔向目的地。

    材料的第一句话“人生就像一段路程,重要的不是目的地,而是沿途的风景。”,暗示了本文的观点是“人生旅程,沿途的风景比目的地重要”。

    材料的后一组排比句“的人直奔目的地,忽略了沿途的风景;有的人流连沿途的风景,忘记了目的地;有的人赶路途中,偶尔驻足,美丽的风景让他忘却疲劳更好地奔向目的地。”材料的意图很明显:批评前两种褒扬后一种。表明既不能忽视沿途的风景,也不能沉迷于沿途的风景,应该要及时关注沿途的风景,让它帮你更好地奔向目的地。

    (三)“材料”与“标题”的交集:

    提倡人生旅途要多关注过程中的美好事物,感受过程之美比成功到达目的更重要。

    三、立意指导:

    (一)一类文:最佳立意

    1.过程中的精彩比达到目的更重要

    2.人生,需要一边欣赏途中美丽的风景,一边赶路。

    3.多关注过程中的美好事物,能帮你忘却疲劳,更好地奔向目的地。

    4.不要只盯着目的一路狂奔,也不要沉迷于沿途风景流连不前,要欣赏着美景一路慢跑。

    5.要把沿途的风景转化为前进的动力,朝着目标迈进。

    6.不要只追求实现目标,要学会享受过程中的乐趣。

    7.总之,把“沿途的风景”理解为“一段有价值的经历”“ 一切有积极意义

    有价值的、有意义的、足以令人感动的、值得珍惜的、让人留恋的、使心灵受到教化的??“都是最佳题意。

    能切中最佳立意,能把“自然风景”和“人文风景”的含义结合起来,明确清晰地揭示“沿途”和“风景”的寓意,又能将“风景”落到具体的人物、画面、场景、生活细节等实处上,既有思想性,有论据丰富(不少于三个),说理充分,语言通顺。文中可能有个别瑕疵。可在53(22+22+9=53)左右(49-55)计分。表达有缺陷,表达可酌情降分,但不能低于19分,发展等级靠高不靠低。表达好,酌情提高分值,文质兼美可给60分。

    (二)二类文:符合题意

    1.“风景”和“沿途”,这两个关键词的寓意,只揭示其中一个的寓意,或两个都有意要揭示,但有一个是错误的,在42-45之间计分。

    2.把“沿途的风景”理解为“身边的美好事物”(若这美好事物是在行进中的人身边,其意和“沿途”相同,是为最佳立意。若这美好事物是固定在某一静态个体的身边,则“身边≠沿途”,因为两者的参照物不同,侧重点也不同。“沿途”的参照五是“前方的目的”地,意在指“朝着目的行进的过程中”,是一个动态的过程。“身边”的参照物是“身体、个体”,意在指“某个体的旁边或周围”,是一个空间范围。)

    3. 把“沿途的风景”理解为“成功前(或到达目的地之前)奋斗的足迹(记忆)”。如:“走过某一段历程后,对从前的经历进行回忆”

    4.“走过一段人生后,站在某个固定点回望之前走过的人生之路时的感悟、经验、体会??”。对“沿途的风景”最恰当的理解,应该是强调一边走一边看到的景象,或一起参与到那个事物和场景中的的过程或经历。

    5.不管在什么位置,只要文章有一处揭示了“沿途的风景”的寓意,理性阐释(揭示寓意)、感性描述(描述具体表现)都可以,就在17+17+7=41左右(38-44)计分。语言好或论据有特色,可在表达和发展等级酌情加分,但内容分不可超出16-17分这个区间。

    能理解题意,知道把“风景”理解为“自然风景”和“人文风景”这双层含义结合,但没有把这种理解具体充分地表达出来,如:在揭示“沿途”和“风景”的寓意时,或只揭示其中一个词的寓意,或表意笼统模糊,或表达啰嗦乏力,或文章部分段落或个别事例不太符合题意,但论据丰富(不少于三个),说理充分,语言通顺。可在43-48之间计分(19+19+7=45)分以上计分。表达有缺陷,表达和发展等级可酌情降分,但不能低于18、7分。

    (三)基本符合题意

    1. 把“风景”理解为自然“风景”,只围绕这个“自然风景”来构思,全文肤浅地描写旅游时所见到的风景,没有进一步阐发其中的哲理,不注意对文章主题的深层次挖掘,如文章在描写风景之后,草草收尾:“沿途的风景,真美! ” 可在36-40分之间计分。

    2. 把“沿途的风景”误解为“静态地立足于某一点欣赏到的风景”。如:“他便躺在竹椅上,倒上一杯茶,观赏着沿途的风景。这种基本符合题意的,可在36-40之间计分。

    (四)偏离题意

    1.有破题意识,哪怕是破错了,也比不知破题,贴标签式的行文好。可在36-38之间计分。

    2.全文都标签式地使用“风景”或“沿途的风景”来行文,完全没有写出其比喻义、象征义,甚至连本意都模糊不清。如:“意义在沿途的风景中。项羽虽败,但为人豪迈,豪气干云的风景,使其虽未成帝业,却名垂千古;曹操终因肮脏不堪的沿途的风景,而遭千古骂名。 ”“风景” 的含义到底是什么,不可知,项羽、曹操身边的风景是什么,更不可知。可在15+15+6=36分以下计分。

    (五)其他

    1. 文体不清,非驴非马型在作文,在36分以下计分。

    2.600字以上,结构完整的,按照每少50个字扣1分,只扣字数分。字数不足600,在30分以下计分。不足500字,在25分一下计分,不足400字,在20分以下计分。不去300字在15分以下计分。

    3.错别字。三个扣1分。3分封顶

    4.改动标题,扣1分。

    四、选材问题

    1.材料撞车,立意平庸。

    大多数同学的选材出现了严重的“撞车”现象,这是一个非常严峻的问题。大量作文写高三生活枯燥无味,虽然一心埋头学习,却依然考试失利,这时老师教导,家长谈心,同学鼓励,经过一翻语重心长的劝勉(往往是作文导语中的内容重现)之后,“我”如醍醐灌顶,恍然大悟。还 有不少作文“复古”现象严重,没有新意,缺少时代性,总是屈原、李白、苏东坡、陶渊明、李清照、项羽。不是说这些材料不行,而是太俗太滥,又不能翻出新意,第一个这样写肯定是好作文,但如果千千万万个学生都这样写,那会是一个什么样的局面?这样的材料可能得高分,但如果一直不加变通,那一定要吃亏。

    2.材料不当,生搬硬套。

    如:“司马迁摆脱消极的风景,拥有乐观的心态;刘翔经历奥运会失利的风景,重获成功。 议论不当,乱贴标签。如:“意义在沿途的风景中。项羽虽败,但为人豪迈,豪气干云的风景,使其虽未成帝业,却名垂千古;曹操终因肮脏不堪的沿途的风景,而遭千古骂名。 ”或通篇罗列 一两个感动中国人物的实例,凑足字数。还有些例子偷换概念,如写成功人士因关注细节而成功,把细节理解成“风景” ;把在马拉松赛跑中通过分解目标达到目的地理解成“观察沿途的风景最终获得成功” 。

    3.胡编乱造,情感虚假。

    如写离家出走,看到车窗外的风景,“他笑了” ,回家后,“父亲当头给了他一个耳光,他不怨恨,脸上只有笑的表情。”还有出门旅游,遇到列车上有孕妇生养,大家帮忙找医生。 题材老套,生硬虚假。 解决策略:

    选择材料要推陈出新。站在同学们的角度上,要学会关注生活,关注社会,关注身边发生的真人真事,然后加以提炼挖掘,形成自己的思考,发表自己的见解,要把我们的笔触伸向活生生的现实生活,而不要一动笔就是考试失利,妈妈的奶茶,爸爸的启发,也不要钻进“故纸堆”里去糟蹋。

    篇三:“沿途的风景”写作指导与范文

    “沿途的风景”写作指导与范文示例

    作文题目:

    请以“沿途的风景”为题写一篇不少于800字的文章。

    要求:自选角度;自定立意;除诗歌外,文体不限。

    一、审题 1. 题目中 “沿途”的“途”,既可实指出行的路,又可虚指人生的路,如成长之路、事业之路、心灵之路等。“沿途”强调的是过程,不能限于某一点。

    2. “风景”可以理解为①自然风景:一定地域内由山水、花草 、树木、建筑物以及某些自然现象(如雨、雪)形成的可供人观赏的景物。

    ②人文风景:指在人们的现实生活中存在的(美好的)(足以令人感

    动的)(使人心灵受到教化)的事物,这是对“沿途的风景”的进一步引申,比如:落日余辉中老两口相互搀扶、蹒跚前行的身影;车水马龙的十字路口挥汗如雨指挥交通的交通警察的身影??

    ③象征生活中所遭遇的所有的美好事物,比如:亲人无私的关爱,家

    乡人情的淳朴,朋友一直以来默默的付出??

    ④是那些提高人们道德思想水平帮助人修身养性的精神财富,比如:

    忠贞爱国守信重诺的美德,永不放弃永不服输永不言败的信念,以及永不满足 永不停止的追求等等,在这个层面上立意时,要特别注意一定落实到某一个“形象”上,这个形象应该是具体的而不是抽象的,应该定格为某一画面或某一镜头,即应该让人能够与“风景”联系起来而不能脱离话题。

    评价:(1)单纯写“自然风景”比较肤浅,这样的作文很难得高分

    (2)如果把第一种与第二种结合起来写,文章就有一定的深度也能体现一定

    的层次感(3)如果把立意定位到第三、四种理解上,又能落到实处,就能体现作品的思想性,反映了学生的认识深度。无论是写具象的风景,还是写抽象的风景,关键在于要彰显出风景的深层意蕴,开掘出深刻而鲜明的主题,这样文章才能给人以心灵的震撼。一般来说,写自然的风景,如果只限于对美好景致的赞美,即便是生花妙笔,把景物描写得活灵活现,也是肤浅的。写自然的“风景”,要能通过对景物的细致描绘,反映深刻的事理,比如通过沿途风景的描绘,赞美自然的伟大和神奇;通过描绘静默的大山,展现个性的傲岸与伟大等。如果从社会人文这一角度去描写,要选择亲身经历、真实感人的场景或画面,要力争展现精神风尚或时代风貌等,在此基础上,加以个性化的感悟、点睛式的表达,歌颂人性的真善美的一面。

    二、问题:

    1、没有理解“风景”的特点:具有美好特征。有同学把生活的诱惑(如网游、毒品等)看作是风景。“风景”的外延、内涵含糊不清,将“风景”混同于自身的遭际(挫折、成功;总结经验,吸取教训;??),以致构思时不能紧扣风景是“供人观赏的”这一本质属性来选材、剪裁、组材,行文中不能体现“风景”作为客体的存在所具有的对主体的感知、感动、感化、观照等作用;

    2、是断章取义,行文中大谈“风景”的作用,忽视“沿途的”限制,不能将“风景”置于人生历程的某个阶段,写出某个阶段或生命历程至今的某几个片断,经历的阶段性、过程性体现不明显;

    3.材料不当,生搬硬套,如“司马迁摆脱消极的风景,拥有乐观的心态;刘翔经历奥运会失利的风景,重获成功”。议论不当,乱贴标签。如“意义在沿途的风景中。项羽虽败,但为人豪迈,豪气干云的风景,使其虽未成帝业,却名垂千古;曹操终因肮脏不堪的沿途的风景,而遭千古骂名”。或通篇罗列一两个感动中国人物的实例,凑足字数。还有些例子偷换概念,如写成功人士因关注细节而成功,把细节理解成“风景”;把在马拉松赛跑中通过分解目标达到目的地理解成“观察沿途的风景最终获得成功”。

    4.穿鞋戴帽

    开头结尾有风景,主体却在拒绝诱惑、战胜困难等。

    5、 缺少细节描写,平淡无味。文章缺少材料的支撑,内容空洞无物。通篇无对风景的描写,只是流于空喊口号。或者文章虽然有材料,但大多数同学依然不能充分地利用材料,不能合理地对材料进行加工处理,不能使材料“为我所用”,只是停留在罗列或者是概述的层面,没有场景的细致刻画,没有形象的精雕细刻。在材料的组织过程中,不能对材料进行挖掘,不能把材料生动形象地体现出来。

    6、乱写一气,不知所云,全文无一个中心。

    7、相当部分同学的作文文体不明。

    8、不少学生思想肤浅,低幼化倾向明显。

    9、不少学生作文字迹非常潦草,让人阅读费劲。

    范文赏析】

    沿途的风景

    行者,总是背负着沉重的行囊,弯着腰,行走在路上。梦想很远,道路艰难,奋斗的心干涸得仿佛要裂开,在举步与暂歇的挣扎间,不

    妨选择后者,让沿途的风景使心盈满甘泉,积蓄力量,等太阳再次升起时,继续走向太阳的方向。

    沿途的风景也许是一片宁静的竹林,竹影婆娑,清甜的竹香沁入你的肺,深呼吸,慢慢地享受自然的舒心,这时的你也许早已满心俗尘,满身铜臭,也许早已被世俗的浪翻滚得头晕目眩,早已被世俗的风景侵蚀得千疮百孔,那么,就请进入这沿途的风景,让竹叶的清新帮助你洗尽铅华,让竹叶的碧绿帮助你清醒识途,让你的眼睛不至从黑色沦为铜色,只看得到金钱的诱惑而迷失了先前的方向。这沿途的风景,便是一泓助你洗涤心灵,回归自我的清流。

    沿途的

    沿途的风景高考作文

    风景也许是一座美妙的花园,郁金香姿态典雅,太阳花欣欣向阳,花香顺着风掠过你的发丝,拂过你的肩膀,滑入你的颈项,让你恍惚间感受不到背囊的重量。历经艰辛的你早已伤痕累累,早已身心疲惫,那么,请驻足在这沿途的风景,让沿途的花香为你疗伤,让蝶儿的舞姿带给你身心的快乐,让鸟儿的吟唱让你享受到天籁的美妙。在花丛中流连片刻,你会发现,双脚不再那么疼痛,伤口不再那么钻心,心不再那么倦,你又有了再次上路的激情。这沿路的风景,便是一剂助你修心疗伤,重整步伐的良药。

    沿途的风景也许是一座宏伟的博物馆,从前的伟大事迹在这里复活,从前的惊心动魄在这里再次上演。担心迷途的你理应走进这沿途的风景,去聆听古人先哲的谆谆教诲,去感悟他们的探索之路是多么艰难,去从他们的智慧中寻得前进的方向,从他们的话语中探得努力的方法,让自己在这里充实自己,完善自己,让脚步变得更加坚定,那双眸中闪现着更多的自信,

    就算前途茫茫,也要坚信在前人前事的引导中,总能找到路的方向。这沿途的风景,便是支撑你奋勇向前,永不放弃的力量。

    沿途的风景,有太多的可能,隐藏着太多的神奇。在坚信目标,继续向前的同时,偶尔停留,欣赏这沿途的美丽,获得的,将不止是眼睛的欢愉。心在停留中变得盈润,再多的风雨也不惧。

    点评:本文以“沿途的风景也许是 ??”的句式为每一自然段的开头,领起下文。 既阐明了风景的种种内涵,又构成了反复咏叹的特色。结尾不仅呼应开头,又升华主旨。语言老练、概括,却又不失诗化,是不可多得的佳作。

    沿途的风景

    匆忙行驶中,别忘了驻足欣赏沿途的风景。

    欣赏沿途的风景,以一颗更加淡定的心前行。

    俄国大文豪托尔斯泰在《战争与和平》等著作相继发表后,各种宴请、采访应急不暇。当时托尔斯泰正准备写一篇揭露沙皇专制统治的长篇巨著《复活》,于是他拒绝了一切的喧嚣,为自己找了条冷板凳,一坐就是十年。十年过去了,《复活》出版了,托尔斯泰凭借如此一部皇皇巨著长期占领着人类的精神领空。适时地给自己一条冷板凳,为自己的灵魂深处守住一方宁静,勿使自己在名利、喧嚣中消隐,这是我从托尔斯泰这道美丽的风景中领悟到的,同时也将自己一颗更加淡定的心面对人生旅途中的纷纷扰扰。

    欣赏沿途的风景,以一颗更加坚定的心前行。

    在世界泳坛,男子自由泳项目历来被称为白人的天下。因为身高臂长,爆发力强的白人具有先天优势。“泳坛刘翔”——张琳的成功恰恰在于他有坚定的毅力和不服输的精神。因为不服输,才有可能屡败屡战,直至成功。