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    友爱经典故事50字

    来源:皇冠现金足球投注网 时间:2017-06-09

    篇一:有关团结协作的小故事

    有关团结协作的小故事(转载)

    故事一:地狱与天堂

    牧师请教上帝:地狱和天堂有什么不同?

    上帝带着牧师来到一间房子里。一群人围着一锅肉汤,他们手里都拿着一把长长的汤勺,因为手柄太长,谁也无法把肉汤送到自己嘴里。每个人的脸上都充满绝望和悲苦。上帝说,这里就是地狱。

    上帝又带着牧师来到另一间房子里。这里的摆设与刚才那间没有什么两样,唯一不同的是,这里的人们都把汤舀给坐在对面的人喝。他们都吃得很香、很满足。上帝说,这里就是天堂。

    同样的待遇和条件,为什么地狱里的人痛苦,而天堂里的人快乐?原因很简单:地狱里的人只想着喂自己,而天堂里的人却想着喂别人。

    感悟:在一个团队里,如果成员没有团队意识,各行其是,那么,团队的目标将永远无法实现。创建和谐的班集体,必须增强团队意识。只有大家密切配合,团结协作,才能使班级焕发出生机和活力。

    故事二:偷油的老鼠

    三只老鼠同去一个很深的油缸偷油喝,够不到油喝的它们想了一个办法,就是一只老鼠咬着另一只老鼠的尾巴,吊下缸底去喝油,大家轮流喝,有福同享。

    第一只老鼠最先吊下去喝油,它想:“油就这么多,大家轮流喝一点儿也不过瘾,今天算我运气好,干脆自己跳下去喝个饱。”夹在中间的老鼠想:“下面的油没多少,万一让第一只老鼠喝光了,那我怎么办?我看还是把它放了,自己跳下去喝个痛快!”第三只老鼠也暗自嘀咕:“油那么少,等它们两个吃饱喝足,哪里还有我的份儿?倒不如趁这个时候把它们放了,自己跳到缸底饱喝一顿。”

    于是,第二只老鼠狠心地放开第一只老鼠的尾巴,第三只老鼠也迅速放开第二只老鼠的尾巴,它们争先恐后地跳到缸里去了。最后,三只老鼠都淹死在油缸里。

    感悟:团队成员之间只有真诚合作,才能顺利实现团队目标。我们每一名学生都应忠诚负责地对待自己的工作,不能因个人私利而置学校和他人利益不顾。这样,才能形成凝聚力,增强战斗力,最大化地挖掘班集体的潜力。

    故事三:短四寸的裤子

    小宇明天要参加小学毕业典礼,他高高兴兴地上街买了条裤子,可惜裤子长了两寸。吃晚饭的时候,趁阿婆、妈妈和嫂子都在场,小宇把裤子长两寸的问题说了一下,饭桌上大家都没有反应,饭后这件事情也没有再被提起。

    妈妈睡得比较晚,临睡前想起儿子第二天要穿的裤子长两寸,于是就悄悄地把裤子剪好缝好放回原处。半夜里,被狂风惊醒的嫂子突然想小叔子的裤子长两寸,于是披衣起床将裤子处理好又安然入睡。第二天一大早,阿婆醒来给孙子做早饭时,想起孙子的裤子长两寸,马上“快刀斩乱麻”。结果,小宇只好穿着短四寸的裤子去参加毕业典礼。

    感悟:沟通不畅不仅不能为集体创造效益,反而会造成管理混乱、效率低下。一个团队只有进行充分的沟通,在沟通的基础上明确各自己的职责,才能搞好协作,形成合力。 ?

    篇二:友善的故事

    友善的故事

    (一)

    美国著名的试飞驾驶员胡佛,有一次飞回洛杉矶,在距地面九十多米高的空中,刚好有两个引擎同时失灵,幸亏他技术高超,飞机才奇迹般地着陆。胡佛立即检查飞机用油,正如他所预料的,他驾驶的那架螺旋桨飞机,装的却是喷气机用油。当他召见那个负责保养的机械工时,对方已吓得直哭。这时,胡佛并没有像大家预想的那样大发雷霆,而是伸出手臂,抱住维修工的肩膀,信心十足地说:“为了证明你能干得好,我想请你明天帮我的飞机做维修工作。”从此,胡佛的飞机再也没有出过差错,那位马马虎虎的维修工也变得兢兢业业,一丝不苟了。这个故事令人感动。虽然维修工的过失险些使自己丧命,但心地善良的胡佛深深懂得有过失者的心理。当对方因出了严重差错而痛苦不堪时,善解人意,自我克制,出人意料地给予宽慰,使其恢复自信和自尊。这,就是友善的巨大力量。试想,如果胡佛愤怒斥责这位维修工,甚至不依不饶地追究他的责任,那么很可能会彻底地毁了他。可见,面对同一件事,以两种不同的态度来对待,就会有迥异的结局。友善,可以使大事化小,小事化了,不仅善待了他人,也能使自己得益。

    (二)

    在一次国会选举期间,美国第25任总统威廉·麦金利经常被一个记者如影随形地跟踪。因为此人效力的报纸与麦金利政见相左,他经常发表一些于其不利的报道。麦金利对这个人感到很是恼火,可内心倒是禁不住暗暗“钦佩”其攻击自己的那种执著劲儿。

    一天,麦金利坐着马车去附近一个小镇演讲。天气异常阴冷,没走多远,麦金利就听见后面传来熟悉的咳嗽声,回头一看,原来是那个正患感冒且衣着单薄的记者,坐着简陋的马车尾随而至。麦金利吩咐车夫停下,下车走到记者跟前,说:“年轻人,从你的座位上下来。”记者走下车,心想这个政敌报仇的时机到了。“拿着,”麦金利脱下自己的大衣递给记者,“这件大衣你穿上,坐进我的马车里去。”“可是,麦金利先生,”记者颇感意外地说,“我想你大概不知道我是谁。这次竞选我一直对你紧追不放,每次只要你一发表演说,我就会在报上骂你,我今天过来就是要尽我所能将你置于死地的。”“我知道,”麦金利微笑着说,“不管怎么说,你穿上这件衣服,先坐进那辆车里暖和暖和,等会儿你好打个漂亮仗。”结果,从那以后,这个记者再也没有发表过一篇诋毁麦金利的文章。

    世界上最强大的不是坚船利炮,而是一颗友善的心,因为它能真正使人体会到尊重和温暖。心灵高贵的人能对他人萌生怜悯和同情,因为友善会使对方的敌意渐渐消释,没有人会拒绝友善所带来的温暖。所以,当你试图打开对方的心扉

    时,友善是最快、最有效的方式。

    生活中,许多人明知彼此都需要友善的温暖、感情的温馨,却又常常用无端的猜疑将满腔的好感冰封在坚硬的假面具背后。其实,只要你能真正付出你的爱,那么必定会赢得共鸣,使你从中感受到温馨,并拥有意想不到的收获。试想,如果你对他人没有真诚之心、毫无友善之举,又怎能期望从他人身上得到友善的回馈呢?正如手中的一杯茶,今天你用它温暖了别人,将来,对方也一定会将一杯热茶送到你的手中。

    (三)

    渑池会结束以后,由于蔺相如功劳大,被封为上卿,位在廉颇之上。

    廉颇说:“我是赵国将军,有攻城野战的大功,而蔺相如只不过靠能说会道立了点功,可是他的地位却在我之上,况且相如本来是个平民,我感到羞耻,在他下面我难以忍受。”并且扬言说:“我遇见相如,一定要羞辱他。”相如听到后,不肯和他相会。相如每到上朝时,常常推说有病,不愿和廉颇去争位次的先后。没过多久,相如外出,远远看到廉颇,相如就掉转车子回避。

    于是蔺相如的门客就一起来直言进谏地说:“我们所以离开亲人来侍奉您,就是仰慕您高尚的节义呀。如今您与廉颇官位相同,廉老先生口出恶言,而您却害怕躲避他,您怕得也太过分了,平庸的人尚且感到羞耻,何况是身为将相的人呢!我们这些人没出息,请让我们告辞吧!”蔺相如坚决地挽留他们,说:“诸位认为廉将军和秦王相比谁厉害?”回答说:“廉将军比不了秦王。”相如说:“以秦王的威势,而我却敢在朝廷上呵斥他,羞辱他的群臣,我蔺相如虽然无能,难道会怕廉将军吗?但是我想到,强大的秦国之所以不敢攻打赵国,就是因为有我和廉将军在呀,如今两虎相斗,势必不能共存。我所以这样忍让,就是为了要把国家的急难摆在前面,而把个人的私怨放在后面。”

    廉颇听说了这些话,就脱去上衣,露出上身,背着荆条,由宾客带引,来到蔺相如的门前请罪。他说:“我是个粗野卑贱的人,想不到将军您是如此的宽厚啊!”

    二人终于相互交欢和好,成为生死与共的好友。,但蔺相如的几句话让他羞愧不已。他脱下战袍,披上荆条,在蔺相如门前负荆请罪。 从此,他们俩成了好朋友。

    (四)

    大清康熙年间,曹姓在丰润县城是第一大户,为了垒一堵墙,和隔壁老谷家打了架。谷家说曹家多占了谷家的一尺宅基地,曹家说自古以来就是曹家的。两

    家互不相让,争持不下,同时告到衙门。县官一看是这两家,知道是刺儿头不好剃,因为两家在京都有做官的。自己一个七品芝麻官,想管无法管,想断不敢断。无奈使了个缓兵之计,说:“眼下我公事太忙,过个半月十天的再给你们断吧。”曹谷两家没办法,也只好各自回家听传。

    县官回到后堂,急忙给在京为官的曹大人和谷大人分别写了书信,请求各自出面调停调停。

    曹大

    友爱经典故事50字

    人接到书信后心想:“我和谷大人一朝为官,又是同乡,为了一尺墙伤了两家的和气也太寒碜了。”因此急忙提笔给家中写了一封书信,信中写道:“千里捎书一尺墙,让给他人奈何方?万里长城依然在,如今却无秦始皇。”御史谷大人也给家中写了应该“礼让”的书信。

    两家接到书信后,不但不打架了,而且各自向里退让一尺,留出一条胡同,起名“仁义胡同”,供众人走路。

    (五)

    一天,太阳和风争论究竟谁比谁更有力量。风说:“你看下面那个穿着外套的老人,我打赌可以比你更快地让他把外套脱下来!”说完后,便使劲儿向老人吹去,想把老人的外套吹下来,但它越吹,老人将外套裹得越紧。后来,风累了,没力气再吹了。这时,太阳从云的背后走出来,将温暖的阳光撒在老人身上,没多久,老人就开始擦汗了,并把外套脱了下来。于是,太阳笑着对风说:“其实,友善所释放的温暖比强硬更有力量。”

    面对同一件事,以两种不同的态度来对待,结果便会迥然。太阳能比风更快地让老人脱下外套,说明友善的态度更能温暖人心,进而感动对方,使其渐渐改变敌对的想法。这是一味地咆哮和猛烈攻击等强硬作为所望尘莫及的。很多时候,用强硬解决问题,往往会一无所获,但若用友善取而代之,最后则会令你喜出望外。

    生活是一面镜子。当你面带友善走向镜子时,你会发现,镜中的那个人也正满怀善意地向你微笑;当你以粗暴的态度面对它时,你会发现,镜中的那人也正向你挥舞拳头。人生在世,请拥有一颗友爱之心,保留一份友善之情吧!

    篇三:同学之间团结友爱的故事

    同学之间团结友爱的故事。

    2.让同学们搜集自己班集体里同学之间团结友爱、互相帮助的故事。

    【导入新课】

    老师:同学们,我给大家讲一个“三只蝴蝶”的故事。(故事详见“文本资源”。)(给学生讲故事)

    老师:同学们,这个故事主要说明一个什么道理呢?大家听了这个故事有什么感受呢?大家想一想,然后说一说。

    学生:(略)

    老师:大家说的很好,故事主要说的是:三只蝴蝶团结在一起,在困难的时刻谁都没有抛弃同伴,最终克服了困难。同学之间也应该像她们一样,只有团结友爱才能克服困难,才能欢乐。接下来,我们就来学习“团结友爱欢乐多”。(过渡)

    【讲授新课】

    一、团结友爱欢乐多(板书)

    老师:同学们,打开课本第六十页,我们看一看图中讲了一个什么故事?大家从中懂得了什么?想一想,然后请同学把这个故事给大家模拟表演一下。

    (找同学进行模拟表演)

    老师:大家看完表演有什么感受呢?那个新同学为什么那么快乐呢?

    老师:大家说得很好,只有在这样(团结友爱、有困难互相帮助)的集体当中我们的生活、学习才能快乐。假如你作为一名新同学,是不是也希望在这样的集体里学习、生活呢?(同时让大家欣赏图片“帮同学梳辫子”“帮同学修椅子”、“共同学习”系列、“关心同学”、“团结友爱欢乐多”)

    学生:(略)

    (让大家听音频“团结在一起”和欣赏课件“小鱼团结来保命”。)

    老师:团结就是力量,只有团结友爱的集体才是快乐的集体。如果你的同学在遇到困难的时候,我们大家又该怎么做呢?

    学生:(略)

    老师:对,我们要关心、爱护、帮助自己的同伴。(过渡)

    二、关心爱护同伴(板书)

    (请大家欣赏视频“借铅笔”。)

    老师:我们大家遇到过视频中的情景吗?

    学生:(略)

    老师:视频中由于小熊的帮助小猴完成了他的作业。但有的同学却不会像小猴子那么幸运,下面我们看课本第六十一页中的故事,想一想,她们之间发生了什么?然后说一说。

    老师:大家说得都很好,我们来听这个故事,具体了解一下她们之间到底发生了什么事情。(给大家具体讲这个故事,详见文本资源“蓝色的树叶”;也可让大家听音频“蓝树叶”。)老师:故事讲完了,大家可以互相讨论一下,假如你是故事中的一位同学你会怎么想?会怎么做?然后把你的想法说给大家听。

    学生:(略)

    老师:大家说得很好。我们不能向刘丽(林圆圆)学习,当同学遇到困难时,我们应尽力去帮助她(他),大家说对不对?

    学生:(略)

    (让大家欣赏视频“伸出友爱之手”、听音频“两条金鱼互相帮助”和图片“帮忙(一)”、“帮忙(二)”、“帮同学学写字”、“帮助患病同学”、“一起看书”、“慰问康复同学”。)

    老师:我们在学习和生活中还会遇到很多类似的事情。下面我们打开课本第六十二页,我们看一看,图中的小朋友是怎么关心帮助同学的?然后给大家说一说。

    学生:(略)

    老师:我们班集体里有没有这样的同学呢?有没有同学之间互相帮助的故事呢?把你平时观察到的说给同学们听。

    学生:(略)

    (让大家欣赏图片“互相帮助(一)”、“互相帮助(二)”、“互相帮助(三)”看一看我的故事。)

    老师:下面我们欣赏一幅图片,看看里面的小朋友做的对吗?

    (欣赏图片“帮忙?”。)

    学生:(略)

    老师:图片中那种形式的“帮忙”是肯定不对的。我们不能帮同学(伙伴)一起做像撒谎这样错误的事情。下面我们看课本第六十三页,大家想一想:你遇到图中的情况会怎么做呢?学生:(略)

    最后,放儿歌“我们都是好朋友”,结束该课。

    【课堂小结】

    通过这节课的学习,我们知道了只有和同学们团结友爱的相处,这样的集体生活才会更加温暖,充满快乐。而要想和同学搞好团结就要能够做到关心和爱护同伴,同伴遇到困难要给予帮助。

    设计思路

    本课主要从学生身边的一些事例入手,让同学们自己去判断,去思考,老师启发引导学生,以及通过一些正面的榜样进行教育,使同学们懂得:和同学们相处要团结友爱,这样的集体生活才会更加温暖,充满快乐。而要想和同学搞好团结就要能够做到关心和爱护同伴,同伴遇到困难要给予帮助。培养学生关心和爱护同伴的良好品质。

    教学目标

    (一)知识目标

    知道同学之间团结友爱的故事。

    (二)能力目标

    能够做到关心和爱护同伴。

    (三)情感、态度与价值观目标

    激发学生愿意和同学团结友爱的情感,培养学生关心和爱护同伴的良好品质。教学重点

    知道同学之间团结友爱的故事,培养学生关心和爱护同伴的良好品质。教学难点